人教版七年级数学下册同步练习题 5.1 相交线

适用年级：初一
试卷号：180551

试卷类型：课时练习
试卷考试时间：2019/2/16

1.单选题(共14题)

如图，两条直线AB，CD交于点O，射线OM是∠AOC的平分线，若∠BOD=66^o，则∠BOM等于（　　）

A．123^o

B．99^o

C．147^o

D．133^o

查看解析收藏

如图，已知CO⊥OA于点O,点B、O、D在同一直线上，且∠AOB＝15^o，则∠COD为（）^o.

A．165

B．105

C．15

D．75

查看解析收藏

已知点P在直线a上，也在直线b上，但不在直线c上，且直线a，b，c两两相交．符合以上条件的图形是(　　)

A．

B．

C．

D．

查看解析收藏

如图，点P是直线a外的一点，点A、B、C在直线a上，且PB⊥a，垂足是B，PA⊥PC，则下列不正确的语句是（　　）

A．线段PC的长是点C到直线PA的距离

B．线段AC的长是点A到直线PC的距离

C．PA、PB、PC三条线段中，PB最短

D．线段PB的长是点P到直线a的距离

查看解析收藏

如图，与∠1是内错角的是(　　)

A．∠2

B．∠5

C．∠4

D．∠3

查看解析收藏

如图：下列四个判断中，正确的个数是（）．
①∠1的内错角只有∠4
②∠1的同位角是∠B
③∠1的同旁内角是∠3、∠E、∠ACD
④图中∠B的同位角共有4个

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

查看解析收藏

如图，直线AB、CD被直线EF所截，则∠3的同旁内角是(　　)

A．∠5

B．∠4

C．∠2

D．∠1

查看解析收藏

如图，若两条平行线

，

与直线

，

相交，则图中共有同旁内角的对数为（）.

A．4

B．8

C．12

D．16

查看解析收藏

如图，在平面内，两条直线l₁，l₂相交于点O，对于平面内任意一点M，若p，q分别是点M到直线l₁，l₂的距离，则称(p,q)为点M的“距离坐标”．根据上述规定，“距离坐标”是(2,1)的点共有（　　）个．

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

查看解析收藏

10.

若点A到直线l的距离为7cm，点B到直线l的距离为3cm，则线段AB的长度为（）

A．10cm

B．4cm

C．10cm或4cm

D．至少4cm

查看解析收藏

11.

如图，∠1与∠2是

A．对顶角

B．同位角

C．内错角

D．同旁内角

查看解析收藏

12.

如图，直线AB，CD相较于点O，OE⊥AB于点O，若∠BOD=40°，则下列结论不正确的是( )

A．∠AOC=40°	B．∠COE=130°
C．∠EOD=40°	D．∠BOE=90°

查看解析收藏

13.

如图两条非平行的直线AB，CD被第三条直线EF所截，交点为PQ，那么这条直线将所在平面分成（）

A．5个部分；

B．6个部分；

C．7个部分；

D．8个部分.

查看解析收藏

14.

若两条平行线被第三条直线所截，则下列说法错误的是（）

A．一对同位角的平分线互相平行

B．一对内错角的平分线互相平行

C．一对同旁内角的平分线互相平行

D．一对同旁内角的平分线互相垂直

查看解析收藏

2.选择题(共1题)

15.

“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”。这句话告诉我们（）

查看解析收藏

3.填空题(共3题)

16.

如图，AB与CD相交于点O，OE⊥CD，∠BOE=54^o ，则∠AOC=____________度．

查看解析收藏

17.

如图，在菱形ABCD中，点P是对角线AC上的一点，PE⊥AB于点E．若PE=3，则点P到AD的距离为．

查看解析收藏

18.

三条直线两两相交，共有__________个交点。

查看解析收藏

4.解答题(共3题)

19.

如图，图中共有多少对同位角，多少对内错角，多少对同旁内角．

查看解析收藏

20.

如图，用数字标出的八个角中，同位角.内错角.同旁内角分别有哪些？请把它们一一写出来．

查看解析收藏

21.

如图，直线AB、BC、AC两两相交，射线BE平分∠ABD，已知∠1＝3∠3，∠2＝75^o ，求∠4的度数．

查看解析收藏

试卷分析

【1】题量占比

单选题:(14道)

选择题:(1道)

填空题:(3道)

解答题:(3道)
【2】：难度分析

1星难题：0

2星难题：0

3星难题：0

4星难题：0

5星难题：0

6星难题：13

7星难题：0

8星难题：2

9星难题：5

人教版七年级数学下册同步练习题 5.1 相交线

1.单选题(共14题)

2.选择题(共1题)

3.填空题(共3题)

4.解答题(共3题)

【1】题量占比

【2】：难度分析