1.单选题- (共2题)
1.
如图，两个固定的倾角相同的滑杆上分别套A、B两个圆环，两个圆环上分别用细线悬吊着两个物体C、D，当它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线始终与杆垂直，B的悬线始终竖直向下。则下列说法中正确的是（）
A. A环与滑杆无摩擦力
B. B环与滑杆无摩擦力
C. A环做的是匀速运动
D. B环做的是匀加速运动
A. A环与滑杆无摩擦力
B. B环与滑杆无摩擦力
C. A环做的是匀速运动
D. B环做的是匀加速运动
2.
如图表示水平方向的匀强磁场和竖直方向的匀强电场叠加区域，一个质量是m带电量是q的质点B恰好能静止在区域中间，另一个质量为2m，带电量也为q的质点A恰好能以某一速度沿着垂直于磁场、电场方向做匀速直线运动，且正好与静止的质点B发生正碰，碰后两质点粘在一起运动，碰撞的过程无电量损失，则下列正确的是( )
| A．碰后两质点的运动向下偏且动能增加 |
| B．碰后两质点的运动向上偏且动能增加 |
| C．碰后两质点的运动向上偏且动能减少 |
| D．碰后两质点的运动向下偏且动能减少 |
2.选择题- (共3题)
3.
新学期，我市多家中小学响应市政府的倡议"家在扬州·文明餐桌行动"，展开相关"光盘行动"的活动。请以"Against Food Waste"为题，用英语写一篇短文。你的短文应包含以下内容：
1．"光盘"行动的目的和意义；
2．你对"光盘"行动所持的态度；
3．你对此行动的做法（至少写3条）。
注意：
1．词数100左右。短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；
2．短文须包括所给提示，可适当、合理发挥，使短文连贯、通顺；
3．短文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
Against Food Waste
At the beginning of the new school term, many schools called on their students to do something for the campaign "Clearing Your Plate"．
In a word, we should take action to fight against food waste.
3.解答题- (共2题)
6.
如图所示，水平地面上放有质量均为m=" 1" kg的物块A和B，两者之间的距离为l =" 0.75" m。A、B与地面的动摩擦因数分别为μ1= 0.4、μ2= 0.1。现使A获得初速度v0向B运动，同时对B施加一个方向水平向右的力F=" 3" N，使B由静止开始运动。经过一段时间，A恰好追上B。g 取10 m/s2。求：
【小题1】A初速度的大小v0；
【小题2】从开始运动到A追上B的过程中，力F对B所做的功。
【小题1】A初速度的大小v0；
【小题2】从开始运动到A追上B的过程中，力F对B所做的功。
7.
如图所示，倾角为θ的直角斜面体固定在水平地面上，其顶端固定有一轻质定滑轮，轻质弹簧和轻质细绳相连，一端接质量为m2的物块B，物块B放在地面上且使滑轮和物块间的细绳竖直，一端连接质量为m1的物块A，物块A放在光滑斜面上的P点保持静止，弹簧和斜面平行，此时弹簧具有的弹性势能为Ep，不计定滑轮、细绳、弹簧的质量，不计斜面、滑轮的摩擦，已知弹簧劲度系数为k，P点到斜面底端的距离足够长。现将物块A缓慢斜向上移动，直到弹簧刚恢复原长时的位置，并由静止释放物块A，当物块B刚要离开地面时，物块A的速度即变为零，求：
【小题1】当物块B刚要离开地面时，物块A的加速度；
【小题2】在以后的运动过程中物块A最大速度的大小。
【小题1】当物块B刚要离开地面时，物块A的加速度；
【小题2】在以后的运动过程中物块A最大速度的大小。
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(2道)
选择题:(3道)
解答题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：0