1.单选题- (共13题)
2.
质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点
| A．第1s内的位移是5m | B．前2s内的平均速度是6m/s |
| C．任意相邻的1s 内位移差都是1m | D．任意1s内的速度增量都是2m/s |
3.
一辆公共汽车进站后开始刹车，做匀减速直线运动.开始刹车后的第1 s内和第2 s内位移大小依次为9 m和7 m.则刹车后6 s内的位移是（ ）
A. 20 m
B. 24 m
C. 25 m
D. 75 m
A. 20 m
B. 24 m
C. 25 m
D. 75 m
4.
下列说法中正确的是
A. 由
可知，劲度系数 k 与弹力 F 成正比
B. 由
可知，动摩擦因与摩擦力 f 成正比，与弹力 N 成反比
C. 汽车正常行驶时，驱动轮对地面产生静摩擦力，方向与汽车行驶方向相同
D. 弹力的大小只跟物体的形变量有关，形变量越大，弹力越大
A. 由
可知，劲度系数 k 与弹力 F 成正比B. 由
可知，动摩擦因与摩擦力 f 成正比，与弹力 N 成反比C. 汽车正常行驶时，驱动轮对地面产生静摩擦力，方向与汽车行驶方向相同
D. 弹力的大小只跟物体的形变量有关，形变量越大，弹力越大
5.
小车内有一固定光滑斜面，一个小球通过细绳与车顶相连，细绳始终保持竖直．关于小球的受力情况，下列说法正确的是（）
| A．若小车静止，绳对小球的拉力可能为零 |
| B．若小车静止，斜面对小球的支持力一定为零 |
| C．若小车向左匀速运动，小球一定受三个力的作用 |
| D．若小车向右减速运动，小球一定受三个力的作用 |
6.
如图所示，质量均为 m 的物体 A、B 通过一劲度系数 k 的弹簧相连，开始时 B 放在地面上，A、B 均处于静止状态，现通过细绳将 A 向上拉起，当 B 刚要离开地面时，A 上升距离为 L，假设弹簧一直在弹性限度内，则（ ）
A.
B. 
C.
D. 
A.
B. C.
D.
7.
如图，A、B、C 三个物体放在水平地面上，A 和 C 各受大小均为 5N 的水平拉力 F1 和 F2 作用，方向如图所示，三个物体都保持静止，则 A 和 B 间的摩擦力，B 和 C 间的摩擦力， C 和地面间的摩擦力大小分别为（ ）
A. 5N，0，5N B. 5N，5N，0 C. 5N，0，10N D. 5N，5N，10N
A. 5N，0，5N B. 5N，5N，0 C. 5N，0，10N D. 5N，5N，10N
8.
如图所示，质量为m2的物体2放在车厢的水平底板上，用竖直细绳通过光滑定滑轮与质量为m1的物体1相连，车厢沿水平直轨道向右行驶，此时与物体1相连的细绳与竖直方向成θ角，由此可知
A．车厢的加速度大小为 |
B．绳对m1的拉力大小为 |
| C．底板对物体m2的支持力大小为（m1-m2）g |
D．底板对m2的摩擦力大小为 |
9.
如图所示，在“互成角度的力的合成”实验中，使b弹簧从图示位置开始沿顺时针方向缓慢转动，在这个过程中，保持O点位置不变和a弹簧的拉伸方向不变。则整个过程中，关于a、b弹簧的读数变化是（ ）
| A．a增大，b减少 | B．a 减少，b增大 |
| C．a 减少，b先增大后减少 | D．a减少，b先减少后增大 |
10.
下列关于各项体育运动的解释正确的是( )
| A．蹦床运动员在空中上升到最高点时处于超重状态 |
| B．跳高运动员在越杆时处于平衡状态 |
| C．举重运动员把杠铃举过头停在最高点时，杠铃处于平衡状态 |
| D．跳远运动员助跑是为了增加自己的惯性，以便跳得更远 |
11.
如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v0逆时针匀速转动。在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数μ<tan θ，则图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是( )
A.
B. 
C. 
D. 
A.
B. C. D.
12.
质量之比2：1的球A、B，由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀速运动的电梯内，细线承受的拉力为F；某时刻突然剪断细线，则在细线断的瞬间A、B球的加速度分别为（）
A. aA=g，aB=g B. aA=0，aB=0.5g
C. aA=1.5g，aB=0 D. aA=0.5g，aB=1.5g
A. aA=g，aB=g B. aA=0，aB=0.5g
C. aA=1.5g，aB=0 D. aA=0.5g，aB=1.5g
13.
将质量为 m 的物体置于光滑的水平面上，用水平恒力 F 作用于 m 上，使之在光滑的水平面上沿力 F 的方向移动距离 s，此过程中恒力 F 做功为 W1，平均功率为 P1，再将另一质量为M(M>m)的物体静置于粗糙水平面上，用该水平恒力 F 作用其上，使之在粗糙的水平面上沿力F 的方向移动同样距离 s，此过程中恒力 F 做功为 W2，平均功率为 P2.则两次恒力 F 做功和平均功率的关系是( )
| A．W1>W2 P1>P2 | B．W1<W2 P1<P2 |
| C．W1＝W2 P1>P2 | D．W1＝W2 P1<P2 |
2.选择题- (共5题)
18.苹果汁是人们喜爱的饮料，由于此饮料中含有Fe2+，现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色（Fe2+）变为棕黄色（Fe3+）。若榨汁时加入维生素C，可有效防止这种现象发生。这说明维生素C具有（ ）
3.多选题- (共4题)
19.
水平地面上，A、B 两物体叠放如图所示，在水平力 F 的作用下一起匀速运动，若将水平力 F 作用在 A 上，两物体可能发生的情况是( )
| A．A、B 一起匀速运动 | B．A 加速运动，B 匀速运动 |
| C．A 加速运动，B 静止 | D．A 与 B 一起加速运动 |
20.
下列关于牛顿运动定律的描述正确的是（）
| A．惯性是由物体的速度和质量共同决定的 |
| B．牛顿利用理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因” |
| C．牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特殊情形，彼此独立 |
| D．一对作用力与反作用力一定是同种性质的力 |
21.
关于动能，下列说法中正确的是( )
A．凡是运动的物体都有动能 |
| B．公式中，速度v 是物体相对于地面的速度，且动能总是正值 |
| C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，速度变化时，动能也一定变化 |
| D．动能不变的物体，一定处于平衡状态 |
22.
下列关于力的说法正确的是（ ）
| A．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触 |
| B．物体的质量较小，但运动的速度较大时，惯性也可以很大 |
| C．弹力是发生形变的物体在恢复原状的过程中对与它接触的物体所发生的作用 |
| D．静摩擦力是静止的物体受到的，滑动摩擦力是运动的物体受到的 |
4.解答题- (共3题)
24.
图所示，某人用轻绳牵住一质量为 m="0.6kg" 的氢气球，因受水平风力的作用，系氢气球的轻绳与水平方向成 37°角，此时气球离地高度 h=5m。已知空气对气球的浮力竖直向上，恒为15N，人的质量 M=50kg，人受的浮力和风力忽略不计。求：（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
（1）水平风力的大小；
（2）求地面对人的支持力及摩擦力。
（1）水平风力的大小；
（2）求地面对人的支持力及摩擦力。
25.
如图所示，质量为M＝1 kg 的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量为m＝0.5 kg 的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s 的初速度从左端沿木板上表面冲上木板．已知滑块与木板上表面间的动摩擦因数 μ＝0.1，重力加速度 g 取10 m/s2，木板足够长．求：
(1)滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力大小和方向；
(2)滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面的加速度大小a；
(3)滑块与木板A经多长时间达到共同速度及共同速度的大小v.
(1)滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力大小和方向；
(2)滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面的加速度大小a；
(3)滑块与木板A经多长时间达到共同速度及共同速度的大小v.
5.实验题- (共2题)
26.
如图所示，在探究力的合成的平行四边形定则的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在水平板上的 A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套 B、C（用来连接弹簧测力计）．其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和 OC 为细绳．
（1）本实验采用的科学方法是（________）．
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
（2）为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，正确的做法是（________）．
A．用弹簧测力计拉细绳时，两细绳的夹角越大，实验误差越小
B．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
C．同一次实验两次拉细绳套可使结点到达不同位置
D．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程
（3）某同学在一次实验中，调节拉力方向使两根细绳相互垂直，拉力大小由图中弹簧弹测力计读出，请在方格纸中按力的图示法的要求画出这两个力及它们的合力_____．
（1）本实验采用的科学方法是（________）．
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
（2）为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，正确的做法是（________）．
A．用弹簧测力计拉细绳时，两细绳的夹角越大，实验误差越小
B．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行
C．同一次实验两次拉细绳套可使结点到达不同位置
D．用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程
（3）某同学在一次实验中，调节拉力方向使两根细绳相互垂直，拉力大小由图中弹簧弹测力计读出，请在方格纸中按力的图示法的要求画出这两个力及它们的合力_____．
27.
某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．
(1)在实验中必须将长木板右端垫高，目的是___________，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好．
(2)为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为 400 g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组会比较合理．(填选项前的字母)
(3)图 9 中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个打点未标出，每两个计数点间的时间间隔是________；由该纸带可求得小车的加速度 a＝________(计算结果保留三位有效数字)。
(4)改变钩码的个数重复实验，得到加速度a 与合外力F 的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验结论是___________。
(1)在实验中必须将长木板右端垫高，目的是___________，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好．
(2)为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为 400 g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组会比较合理．(填选项前的字母)
| A．10 g～40 g |
| B．200 g～400 g |
| C．1 000 g～2 000 g |
(4)改变钩码的个数重复实验，得到加速度a 与合外力F 的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验结论是___________。
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(13道)
选择题:(5道)
多选题:(4道)
解答题:(3道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：2