下列句中加点的词语使用不正确的一项是(    )

A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。

B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。

C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。

D．老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。

填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是(   )
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____ ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，
②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，
③一片宽广的荒场就在左边，
④靠左一片宽广的荒场，
⑤荒草离离，一望无边。
⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；
⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；

A．①③⑤⑧

B．①④⑥⑦

C．②④⑤⑦

D．②③⑥⑧

根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。
（1）锋芒毕露________
（2）校样_______ 
（3）从不间断______
（4）鞠躬尽cuì_______
（5）调gēng______ 
（6）一xiè千里______

古诗文默写。
（1）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）__________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，__________________。（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》）
（5）__________________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（6）__________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（7）商女不知亡国恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》）
（8）当窗理云鬓，__________________。（《木兰诗》）
（9）王安石《登飞来峰》一诗中表达作者坚定改革信念，不畏困难阻碍的句子是“__________________，__________________”。
（10）陆游《游山西村》中“__________________，__________________”一联既描写了乡村美丽的风光，也蕴含着深刻的哲理。

阅读下面的诗歌，完成小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】请从修辞手法的角度赏析“造化钟神秀”。
【小题2】尾联抒发了诗人怎样的思想感情？

阅读下面文言文，完成小题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

——选自《资治通鉴》

（乙）余近日以军务倥偬^①，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ^②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗^③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

——节选自《清代四名人家书》

（注释）①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
【小题1】解释下列句中加点词的意思。
①孤岂欲卿治经为博士邪 ②即更刮目相待
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
【小题3】甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“ ____”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“ _____”品质。
【小题4】甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试分别概括出一种并结合原文说明。

阅读下文，完成小题。

隐逃的倭瓜

①人会隐藏，瓜，也一样。

②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”A胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜黄灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？

③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。B一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？

④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜。也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？

⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿，纽扣一样粗的小小瓜儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，十来天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？

⑥是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。

⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。

⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！

⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：

⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。

(作者：蒋建伟，有删改)

【小题1】文章标题中的“隐逃”没有表现在哪处情节中（   ）

A．胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。

B．一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。

C．刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。

D．一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。

【小题2】对于文章第⑥段作用及两处划线句的赏析，有误的一项是（   ）

A．第⑥段承上启下，将文章由上文对瓜纽纽儿的描写，转到对下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。

B．划线句A运用了比拟的修辞，赋予倭瓜以人的情态，描写出倭瓜丰收时满地果实的景象，表达出作者的喜悦之情。

C．划线句B运用比喻的修辞，将倭瓜比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。

D．划线句B运用叠词，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长态势，极具张力，表达出作者对其的赞美。

【小题3】下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（   ）

A．本文以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。

B．本文采用欲扬先抑的写作手法，在文末赞美了种瓜人的精神。

C．作者将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。

D．本文从眼前的事情写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。

阅读下文，完成小题。

道歉

①小时候，我跟随祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。祖父是个粗鲁的渔夫，几乎每天都会对祖母发脾气，有时候甚至会打祖母耳光，祖母只能躲在粮仓或者厨房里偷偷地哭。我在心里暗暗告诉自己：如果再有下次，我一定要帮助祖母与祖父对抗！

②有一天早上，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早餐不好吃，还把手中的碟子摔碎在地上。我冲过去对着祖父喊：“你太过分了！”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，甩了我一个耳光，然后气呼呼地开着卡车出去了。

③等我吃完早餐再赶到学校的时候，教室的门已经关上了——老师已经开始上课了。我的情绪还没有完全恢复，所以在我推门进入教室时，情不自禁地多用了一些力气，教室的门“砰”的一声发出了重重的声响。凯恩老师和同学们都惊诧地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：“科林，你赶紧向这扇门道歉！”

④向一扇门道歉？我承认我是有错。但事实上，我做过很多错事——我曾打疼过邻居家的小男孩，曾故意刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，还曾在凯蒂的座位上放过好几颗猫屎……这一切我都被迫对着他们本人道歉，但这次凯恩老师竟然让我对着一扇门道歉，难道门也会伤心或者疼痛吗？于是我说：“凯恩老师，我做错了事可以向您和同学们道歉，但我觉得没有必要向门道歉。”

⑤没想到凯恩老师却说：“不！你没有任何地方对不起我们，你只是在用仇恨对待这扇门。不管是什么原因导致你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，所以你必须向它道歉。”

⑥“可是，门没有知觉的呀。”我说。

⑦凯恩老师认真地说：“既然门是没有知觉的，你为什么要用仇恨和怒气去对待它？为什么不对它展示你的友好？你可以用仇恨对待这扇门，也可以用爱去善待这扇门。无论今天早上在你身上发生了什么事，你可以用仇恨去对待，也可以用爱去对待，一切在于你的选择。”这时，我突然想起了我的祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父，我为什么要和他对抗呢？为什么不能用爱来感化他呢？我突然觉得凯恩老师让我向门道歉是非常有道理的，于是我转身走到门边，对着门认认真真地说：“对不起，是我的错，我明明可以做到爱你，却用仇恨来对待你。”

⑧我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满了赞赏。那天傍晚，我放学回家后，就对祖父说：“对不起，亲爱的祖父，一切都是我的错，但是我也希望您知道，祖母陪伴了您一辈子，她是世界上最爱您的人，也是我们家里最需要关心的人。她做的早餐再难吃，但毕竟是她为您做的；她缝补的衣服再粗陋，但毕竟是她为您缝的；她铺的床垫再不够软，但毕竟是她为您铺的，您为什么不多疼爱她，却要每天都对着她发火呢？”

⑨祖父真的被我感化了，他哭着向祖母道歉和忏悔，最后祖母也哭了……从那以后，祖父变了，我们整个家都变了，没有打骂声，也没有吵架声，一切都充满温馨，充满着爱。

⑩这件事已经过去了五十多年，但凯恩老师的话至今还会在我的耳边回响，教导着我做人做事——当你想要发泄怒气的时候，就对自己说一句：“既然你可以选择用仇恨去对抗，为什么不选择用爱去包容和感化呢？”

   （有删改）

【小题1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。
【小题2】细读第④段，分析作者是怎样表现人物心理的。
【小题3】第⑧段画横线的句子在修辞方面有哪些特点及作用，请简要分析。
【小题4】本文以“道歉”为题有何妙处？请结合文章简要分析。

名著阅读。
（1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。
①攒三年钱买车 ②用虎妞的钱买车 ③捡骆驼准备买车
④被孙侦探敲诈 ⑤被大兵抢走 ⑥为安葬虎妞卖车
（2）简述孙侦探敲诈祥子的经过。

写作
请以“这里也有 ”为题，补全题目，写一篇记叙文。
要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。