下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A．卓越（zhuō）   元勋（xūn）    锲而不舍（qiè）   深恶痛绝（wù）

B．潜心（qián）   殷红（yīn）    群蚁排衙（yá）    兀兀穷年（wù）

C．污秽（suì）    咀嚼（jué）    燕然勒功（yān）   气冲斗牛（dǒu）

D．阖眼（hé） 校补（jiào）   风悲日曛（xūn）   目不窥园（kuī）

下列选项中没有错别字的一项是（   ）

A．硕果   挚友   亘古   马革裹尸   妇儒皆知

B．调羹   谣言   镐头   鞠躬尽瘁   锋芒毕露

C．奠基   深宵   斑澜   警报迭起   不以为然

D．选聘   澎湃   高梁   至死不懈   慷慨淋漓

下列加点词语解释有误的一项是（   ）

A．兽铤亡群（疾走）   仰之弥高（更加）

B．锲而不舍（刻） 刮目相待（擦拭）

C．风悲日曛（昏暗）   迥乎不同（很接近）

D．群蚁排衙（衙门）   鲜为人知（少）

下列各项中加点成语运用正确的一项是（   ）

A．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。

B．小明同学一学年来的语文成绩进步很快，让人刮目相待。

C．面对这扑朔迷离的春景，令人陶醉其中，流连忘返。

D．曹操是东汉末年一位众所周知的巾帼英雄。

下列说法正确的一项是（   ）

A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者为臧克家，他是我国现代著名诗人，代表作有诗集《红烛》、《死水》等。

B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首长篇抒情诗，记述了木兰女扮男装，替父从军，征战沙场，建功受封，辞官回家的故事。

C．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，其代表作有小说《呼兰河传》、《生死场》等。

D．《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。

阅读语段，按要求完成下列各题。

纸船

——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

①有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，粘在船头上。

我仍是不灰心地每天地叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你② 的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它③ 着她的爱和悲哀归去。

（1）请找出诗歌中的副词、介词各一个。
副词：______   介词：______
（2）①句中有一个错别字，请改为“______”。
（3）根据你对诗歌内容的理解，选出最恰当的词语填在横线上。
②______（热爱、深爱、至爱、亲爱）
③______（乘、运、装、载）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

（乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让^①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布^②，唯傅修期耳。”

（《北史·傅永列传》）

注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。

【小题1】本文选自《______》，它是由北宋政治家、史学家______（人名）主持编纂的。
【小题2】解释加点词在文中的意思。
①当涂掌事（________）
②但当涉猎（________）
③见往事耳（________）
④即更刮目相待（________）
【小题3】将下面句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
【小题4】下列对文中加点词意思的解说，不正确的一项是（   ）

A．卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称）

B．孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）

C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

【小题5】从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？
【小题6】下列加点字意思相同的一组是（   ）

A．蒙辞以军中多务 不辞而别

B．自以为大有所益 精益求精

C．涉猎经史，兼有才干 但当涉猎

D．自青州入魏，寻复南奔   寻根问底

【小题7】吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

阅读下面的文章，完成下列小题。

大漠之魂

段奇清

①1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：“怎么证明是核爆炸成功？”这可问到要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。

②这时，随着一阵有力而快速地脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：“冲击波的数据已拿到，从记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。”听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：“你可立了大功！”人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。

③是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到罗布泊还不到四年。

④核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要一个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，他就土法上马，一个闹钟，一截自行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立了关键一功，而且林俊德还因为它拿到国家发明奖。

⑤当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人讲了一个故事。

⑥林俊德的家乡在福建省永春县大山深处，贫困就像荒野的老藤紧紧缠绕着当地人，林俊德的家更是一贫如洗，连念高中时他也常常打着赤脚。那还是念初中时，一次，学校组织一场运动会，那天，他总算穿去一件比较完好的白色衬衫。可早读时，胸前被人出其不意用墨水染黑了一块。他难过地对老师说，这天的运动会他不参加了。

⑦这时，老师拿了一支粉笔，在黑板上面上下平行着各画了两个点，要他一笔将四个点连成一条直线。他说：“老师，这个我不能。”只见老师把一整支粉笔横压在黑板上，从两个点划向另两个点，一条白色的带子出现在了黑板上。

⑧那天，他效仿老师，拿了一支粉笔横压在衬衫上，用力划过去，黑污看不见了，他去参加了运动会。事后他说，条件差不是理由，当你有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能了。

⑨在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己说话直来直去，不懂得人情世故，不会“做人”。但人们都说，他是一门心思全放在了科研上。A林俊德先后获得两项国家科技进步奖、两项国家发明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。2001年林俊德获得了中国工程院院士头衔。

⑩无论地位怎样变化，但他始终记住当年的那一支粉笔，总以饱满的激情奉献着自己的一切。B即使年近七十，一年仍只休息三天，即大年初一、初二、初三。他坚持清清白白做人，坚持“三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。

⑪2012年5月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，做完手术后或者化疗期间能不能工作。在得到否定的回答后，他说：“我要有质量地活着，哪怕活着的日子少了许多。”他让人在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根管子，脖子支撑不住脑袋，一边一人托着他的脸颊。就是在这样一种情况下，他坐在笔记本电脑前，一下一下移动着鼠标。他实在太累了，虚弱得如同一张纸，似乎一丝丝风就能将他卷走。医生让他休息一会儿，他艰难却坚定地说：“不能，一躺下去就再也起不来了。”在医院里，林俊德凭着氧气罩，在人们的支撑下，在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培养方案……

⑫直到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷入昏迷之中，五个小时后，即2012年5月31日20时15分，这位七十五岁，有着五十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离开了人间。对于身后事，他只交代了一句话：“把我埋在马兰。”他要彻底融入到浩瀚的大漠中。

⑬林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即便他这支粉笔已成为烟尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵长恒远……

【小题1】给加点字注音。
①请缨（______）
②头衔（______）
③脸颊（______）
④炽热（______）
【小题2】分析①②段在全文中的作用。
【小题3】文中画线句子都列举了具体的数字，各为了突出什么？
【小题4】请简要概括第⑪段的主要内容。
【小题5】请你写出文中的林俊德与课文《邓稼先》中的邓稼先两者身上具有的共同“闪光点”。

阅读下面的文章，完成下列小题。

大地的恩典

杜怀超

①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。

⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。

⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身姿，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一盆纤弱的文竹怎么能比得了从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。

⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。

⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！

⑪念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……

【小题1】用简洁的语言概括文中父亲的形象。
【小题2】请赏析第③段画线的句子。
【小题3】依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内）
【小题4】阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。

默写。
（1）荡胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》）
（2）__________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（3）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）__________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
（6）《登幽州台歌》中，写出在广阔无垠的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：__________，__________！
（7）《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：__________，__________。
（8）当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句“__________，__________。”告诉我们总会有云开雾散的日子。
（9）《己亥杂诗》中龚自珍巧妙地在比喻中融入议论，表达自己虽远离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的句子是：__________，__________。
（10）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中有相似的两句诗是：__________，__________。

按要求完成作文。

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……

以《这样的人让我 》为题，写一篇作文，不少于600字。
提示：“这样的人”应该是具有某种精神品质或者代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的感情倾向。
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的姓名；④不少于600字。