北京市丰台区第十二中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题

适用年级:初一
试卷号:1292

试卷类型:期中
试卷考试时间:2019/4/22

1.选择题(共6题)

1.
下列词语中加点字注音有误的一项是(   )
A.酝(niàng) 落(zhuó) 徘(huái) 人迹至(hǎn)
B.确(záo)   愧(cán)  蓄(zhù)  咄逼人(duō)
C.开(zhàn)  时(shà)  弄(sì)   为一谈(hǔn)
D.粗(guǎng) 笑(nì)   谷(bǐ)   不求解(shèn)
2.
下列词语书写正确的一项是(   )
A.瘫痪 澄清 云宵 抖擞 喜出忘外
B.莅临 分歧 诀别 遮蔽 花枝招展
C.静谧 宿儒 和霭 奥密 小心翼翼
D.质仆 烂漫 烘托 私塾 人生鼎沸
3.
结合语境,在下面语段中的横线处填写词句最恰当的是(   )

从此,有很长一段时间,我不再想起黄鹂。第二年的春季,我到了太湖,这里的 ,柳密堤长,这里的 ,良田俊苇,这里的 的天气,使我看到了黄鹂的全部美丽,它们的啼叫,是要伴着春雨,它们的飞翔,是要伴着朝晖的。这里オ是它们真正的家乡。

A.茂林修竹   湖清山秀   乍晴乍雨
B.湖清山秀   茂林修竹   乍雨乍晴
C.湖清山秀   茂林修竹   乍晴乍雨
D.茂林修竹   湖清山秀   乍雨乍晴
4.
根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是(   )

在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

A.①句应在“家长”之前加上“学生”    ②句应将“改善”改为“提高”
B.①句应在“家长”之前加上“学生”    ②句应将“改善”改为“改变”
C.①句应在“演出”之后加上“的机会”  ②句应将“改善”改为“改变”
D.①句应在“演出”之后加上“的机会”  ②句应将“改善”改为“提高”
5.
对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是(   )
A.桃树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟。红的像火,粉的像霞,白的像雪。
理解:此句运用比喻、拟人、排比的修辞方法,写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象。
B.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
理解:这句话运用比喻的修辞方法,生动地描写出高原辽阔平坦,一望无际的壮观景象。
C.盼望着、盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
理解:这句话运用了反复和拟人的修辞方法,强调了作者渴望春天到来的急切心情,同时把春天人格化,写出春天富有人情味,读来非常亲切。
D.小麻雀垂头丧气地站在那里,只有那么一点活气,像是等着猫再去扑它,它没力量反抗或逃避。
理解:运用拟人、比喻的修辞方法,生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。
6.
下列关于文学文化常识表述有误的一项是(   )
A.史铁生是一位双腿瘫痪的作家,代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《合欢树》等。
B.鲁迅,原名周树人,文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》和杂文集《且介亭杂文》等。
C.《论语》是儒家经典著作。是记录孔子言行的一部书,宋代把它与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。
D.泰戈尔是印度作家、诗人,代表作品有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等,曾获得过1913年诺贝尔文学奖。

2.诗歌鉴赏(共1题)

7.
阅读李白的两首送别诗,完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

赠汪伦

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

(注)①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌,一边用脚踏地打拍子,可以边走边唱。

【小题1】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情,结合诗句加以说明。
【小题2】上面两首诗都有对于声音的描写,请你从“子规啼”和“踏歌声”中,分析诗人不同的心情。
【小题3】古诗词中有许多送别诗,请你再写出两句表达送别之情的诗句。
。(写出连续两句)

3.文言文阅读(共1题)

8.
比较阅读下面文言文,完成下列小题。

(甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。"友人便怒,曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(乙)王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,亡其牛。父怒挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狰恶可怖;冕小儿,恬若不见。

(《王冕读书》)

(注释)①已而:过后。②曷:何,怎么,为什么。③依:投靠。④恬:安然。

【小题1】解释下列语句中加点词的意思
(1)相而去(________)   (2)听,辄默记(________)
【小题2】下列各组句中加点的词的意义或用法不相同的一项是(   )
A.太丘舍 冕因B.撒盐空中差拟 以为师矣
C.窃入学 不昼夜D.下车引 父怒挞
【小题3】请用现代汉语译下列句子
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【小题4】(甲)文主要表现元方______的特点。(乙)文主要表现王冕______的品质。

4.现代文阅读(共2题)

9.
阅读下面的文章,完成下列小题。

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里,总看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒地冻的室外进入室内,脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天,我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来,竟紧张地盯着我,手执拖布,如临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后。我猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印,在淡黄色的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工,正在奋力擦抹。

③坐在座位上,想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹,像一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个疲于擦地的女工,已是额头见汗。

④忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久,人才渐渐坐定,女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时,那扇门又被悄悄推开了,一个男人伸头朝里面看来看去,但又把头缩了回去。不一会儿,两扇门都被推开了。还是刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯净水进来的,脚下发出一阵“沙沙”的响声,引起了所有人的注意。我从上往下打量他,老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚,每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,眼里竟有泪光闪现。

⑥这个下雪的周日里,我没有读书,却想到了“修养”这个词。我想,修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书;或是一个人了解《红楼梦》的情节,会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工,懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

【小题1】请用简洁的语言概括文章内容。
【小题2】请说明我愧怍的原因。
【小题3】本文对送水工的描写文字不多,却令人回味,请赏析第⑤段中的划线句。
【小题4】文中第⑤段说“那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理,把的心理活动描写出来。(不少于60字)
【小题5】如何理解题目“一双脚上的修养”的含义。
10.
阅读下面的文章,完成下列小题。

香椿的味道

李红霞

①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急,树不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿,香椿已散落一地。

④于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。等回来,又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。我不信,这怎么吃。炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

(选自《人民周刊》2017年5期,有删改)

【小题1】文章围绕“香椿”写了盼香椿、______、炸香椿、______四部分内容,充满浓浓的生活气息。
【小题2】从修辞手法(至少一种)的角度,赏析第②段中的画线句。
【小题3】分析第④段划线部分的表达效果?
【小题4】谈谈你对“香椿的味道”的理解。
【小题5】生活有百味,哪一种“味道”让你印象深刻呢?说一说原因。

5.名著阅读(共1题)

11.
阅读下面文字,完成填空。

佛祖道:“我与你打个赌赛;你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”

(1)这段文字选自我国古典神话小说《西游记》。孙悟空是《西游记》的中心人物,他的故事分为两个阶段:第一阶段是从______(地名)称王到大闹天宫,主要表现他反抗神权追求自由的叛逆的性格;第二阶段是护卫______(人名)西天取经,集中体现他不畏艰难险阻,征服邪恶势力的斗争精神。
(2)这段文字中,如来佛祖与孙悟空打赌的赢家是______。人们根据这个情节提炼了条熟语在生活中广泛运用,这条熟语是______。

6.综合性学习(共1题)

12.
下面是《论语》中的三则语录,请选择其中的一则,结合你的生活或阅读经历,谈一谈在你的心目中,“君子”应该是怎样的人。
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②子曰:“君子不重,则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者。过,则勿惮改。”
③子曰:“君子食无求饱,居无求安。敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”

7.作文(共1题)

13.
题目:有你真好
要求:①写一篇不少于600字的记叙文;②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(6道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    文言文阅读:(1道)

    现代文阅读:(2道)

    名著阅读:(1道)

    综合性学习:(1道)

    作文:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:1

    5星难题:0

    6星难题:11

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:1