下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（   ）

A．萦（yíng）带   殷（yān）红    燕（yān）然勒功    锋芒必（bì）露

B．哽（gěng）咽   谰（lán）语    力挽狂澜（lán） 气冲斗（dōu）牛

C．污秽（huì）    愧怍（zhuò）   大庭（tíng）广众    浩浩荡荡（dàng）

D．福（fú）橘 震悚（sǒng）   深恶（wù）痛绝 心不在焉（yān）

依次填入下面横线处的词语或成语，最恰当的一项是（   ）
（1）曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，柳青为创作《创业史》蹲点皇甫村14年，这是作品的  ① ，更是人格的  ② 。
（2）邓稼先领导许多学者和技术人员，用  ③ 精神成功地设计了中国的原子弹和氢弹，张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是  ④ 的。

A．①打造  ②提升  ③呕心沥血  ④问心无愧

B．①打磨  ②修炼  ③锲而不舍  ④当之无愧

C．①润色  ②修炼  ③锲而不舍  ④理所当然

D．①打磨  ②净化  ③沥尽心血  ④当之无愧

将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（   ）

我国是食品生产和消费大国，保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管。 ， 。 ， ， 。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患

A．②⑤③①④

B．②⑤①③④

C．⑤②①④③

D．⑤②④③①

下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（   ）

A．《阿长与〈山海经〉》中的阿长与《从百草园到三味书屋》中的长妈妈，在鲁迅笔下是同一个人。

B．柳青的《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，坚持互帮互助，为建设农村合作社而奋斗的故事。

C．小说《红岩》主要讲述了小萝卜英勇斗争的故事，书中有化装侦察、暗号接头、情报传递等现代谍报剧常有的情节。

D．屈原的《离骚》，杜甫的《春望》，辛弃疾的《水龙吟》，文天祥的《正气歌》都是优秀的爱国诗篇。

阅读《春夜洛城闻笛》，按要求回答问题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【小题1】下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（   ）

A．古人离别常折柳相赠，表达依依不舍之意。汉乐府古曲《折杨柳》抒发的也正是旅人伤别之情。

B．这首诗全篇扣紧一个“夜”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不期然而然地打动了许许多多的听众。

C．“散入春风满洛城”，是艺术的拟人，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。

D．李白这首诗写的是闻笛，但它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转。

【小题2】诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？

阅读《孙权劝学》和《清代四名人家书》，按要求回答问题。

孙权劝学

司马光

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）余近日以军务倥偬^①，寝食不安。吾家本诗礼门阀^②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗^③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

（节选自《清代四名人家书》）

（注释）①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。

【小题1】解释下列句中加线字的意思

A． ①孤岂欲卿治经为博士邪（________） ②余近日以军务倥偬（________）

【小题2】用现代汉语翻译文中画线的句子。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
【小题3】下列判断正确的一项是（   ）

A．甲文通过写鲁肃与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进.

B．乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“珍惜时间”的品质。

C．从甲文看孙权豪爽，机敏精干：吕蒙豁达、大度，待人坦诚，鲁肃平易近人，关爱下属。

D．乙文“日必了此功课为佳”读为“日/必了此/功课为佳”。

【小题4】甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出两种并结合原文说明。

阅读《一朵栀子花》，按要求回答问题。

一朵栀子花

丁立梅

①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

②成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

③她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

④某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

⑤我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。

⑥余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

⑦隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

⑧在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。

⑨几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑩是的，是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

【小题1】本文用对比的手法写，请完成下表：

①______	给别人的印象	言行	学习方法
以前	②______	寡言少语。	在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。
赞美后	让所有教她的老师，再不能忽视。	人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。	③______

 
【小题2】假设你是这个平常的小女孩，“皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，不被别人注意，又没有别人的欣赏与赞美，你将怎样对待自己的生活？
【小题3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）

A．那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

B．“一朵栀子花”，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。

C．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。

D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

阅读《我说，你听》，按要求回答问题。

我说，你听

木铃

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”

【小题1】围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
①__________→学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→②__________。
【小题2】阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（1）她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
（2）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
【小题3】“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括

A．

【小题4】结合文意，谈谈“我说，你听”有什么含义？它作为标题有什么好处？
【小题5】下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

阅读名著《骆驼祥子》选段，回答问题。

拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上从身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

【小题1】好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……和兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

我选择 图，理由： 。
【小题2】请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节

A．（要求各用一句话概括）

【小题3】你是怎样阅读《骆驼祥子》的，说说你读整本书的方法，50字以内。

请从下面两题中任选一题作文。

回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。

（1）请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。

生活中总有让我们内心感动的事、物或人，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，兄弟的一次谦让，老师的一句安慰，风中飘落的一片叶子，浪中疾行的一叶白帆，枝头孤伶的一朵残花，脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木，我们总被感动着……

（2）请以“心弦”为话题，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：①选择题目（1）的，请补题后作文。选择题目（2）的自拟题目；②内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。④篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。