阅读材料，回答问题

材料一：“为天下之大害者，君而已矣”

材料二：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了；如果司法权同行政权合二为一，法官便将掌握压迫者的力量。”

（1）材料一、二分别是哪位思想家的观点？为限制君主权力，他们还提出什么主张？

材料三、1792年创作的《马赛曲》的歌词中写道：前进!祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临!专制暴政在压迫着我们,我们的祖国鲜血遍地……公民们，武装起来!公民们，投入战斗!前进前进!万众一心!把敌人消灭……

（2）请你运用所学知识，给材料加点部分作出注释。

（3）路易十六被捕后，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”结合史实，分析路易十六发出如此“感叹”的原因。

材料一　下图试卷于2013年5月在河南举办的某文化展中展出。

材料二　自606年开始,中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度,并以此影响着教育和整个社会,留居中国的英国人英格尔斯说:“也许是他们(指中国)所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说:“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”

——摘编自《深圳特区报》