联合国徽记上的世界地图象征(　　)

A．和平问题

B．发展问题

C．安全问题

D．整个世界

从历史中汲取取智慧，联合也是一种智慧。回答小题。
【小题1】（顺应时代的联合）20世纪20年代，***认识到应该联合其他革命党派，建立革命统一战线。此次“联合”所顺应的时代呼声是（   ）
A. 驱逐鞑虏，恢复中华      B. 打倒列强，除军阀  C. 土地革命，分田地 D. 停止内战，一致对外
【小题2】（避免是力的联合）1688年，议会中的资产阶级和新贵族联合起来，发动政变（史称“光荣革命”），以几乎不流血的方式，保存了英国革命的成果。此次“联合”（   ）
A. 出现了克伦威尔独裁
B. 颁布了《人权宣言》
C. 走出了中世纪的蒙昧
D. 推翻了封建专制统治
【小题3】（根年转时局的联合）1942年，美、英、苏、中等26国签署了《联合国家宜言》，虽然各国的社会制度和意识形云外不一致，但为了共同目标，它们互相配合支援。此次“联会”的共同目标是（   ）
A. 摧毁法西斯  B. 规划战后格局 C. 建立联合国    D. 结束美苏冷战

阅读材料，回答问题。
九年级（1）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

材料一：（图说历史）

材料二：（论从史出）

参战国家	卷入人口	参战人数	军队伤亡		平民伤亡（人）		物资损失（美元）
			世界	中国	世界	中国	世界	中国
61个	17亿人	1.1亿人	5000万人以上		9000万	3500万	4万亿	1000亿（直接） 5000亿（间接）

 

材料三：（历史启迪）

图1 参加慕尼黑会议的张伯伦、  图2 斯大林、罗斯福和丘吉尔在雅尔塔会议上
达拉第、希特勒、墨索里尼
（1）右图反映的历史事件对“二战”的主要影响是什么？
（2）论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的哪些结论？
（3）图1和图2所示会议对德国分别产生了什么影响？从中得到哪些启迪？

阿德勒在《世界文明史（下册）》中将第二次世界大战划分为三个阶段（见下表）。请你运用所学知识判断，推动第二次世界大战由第一阶段朝着第二、第三阶段转化的根本原因是（   ） 

阶段	时间	概况
第一阶段	1939年至1942年末	德日法西斯国家获得胜利和扩张
第二阶段	1942年末至1943年	反法西斯同盟国在各个战场开始反攻
第三阶段	1944年至1945年	反法西斯同盟国取得最后胜利

 

A．26国签署《联合国家宣言》

B．所大林格勒保卫战的胜利

C．美国取得中途岛海战的胜利

D．盟军开辟了欧洲第二战场

“它”庄严宣告：“三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始后，在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿，及使日本在中国所窃取之领土，如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国。其他日本以武力或贪欲所攫取之土地亦务将日本驱逐出境。”“它”是指（   ）

A．《联合国家宣言》

B．《开罗宣言》

C．《雅尔塔协定》

D．《波茨垣公告》