阅读材料，回答问题

材料一：“为天下之大害者，君而已矣”

材料二：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了；如果司法权同行政权合二为一，法官便将掌握压迫者的力量。”

（1）材料一、二分别是哪位思想家的观点？为限制君主权力，他们还提出什么主张？

材料三、1792年创作的《马赛曲》的歌词中写道：前进!祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临!专制暴政在压迫着我们,我们的祖国鲜血遍地……公民们，武装起来!公民们，投入战斗!前进前进!万众一心!把敌人消灭……

（2）请你运用所学知识，给材料加点部分作出注释。

（3）路易十六被捕后，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”结合史实，分析路易十六发出如此“感叹”的原因。

材料一：见图（造纸术外传示意图）

材料二：徐光启于1606年与意大利传教士利玛窦合译了克拉维斯注释的欧几里得《几何原本》一至六卷平面几何部分。他还和利玛窦合译了《测量法义》一卷，并写了《测量同义》与《勾股义》两书。他又与意大利传教士熊三拔合作编译了《泰西水法》六卷，在中国原有水利灌溉方法和工具的基础上，选择对当时具有实用价值的先进方法，经过制器和试验，编译入书。

材料三：在西学东渐的过程中，有几位里程碑式的人物，他们分别是