根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是科学研究的重要方法。如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车。下面有几个事实和推论：

①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短；
②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动；
③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长；
④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短；
⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长。
则属于事实的是______，推论中正确的次序排列为______。

境白远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——科学规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：________这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。   
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜丽实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的位置。
②两个埘接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没竹傺擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。

上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是____   

A． 事实②一事实①一推论③一推论④	B． 事实②一推论①一推论③一推论④
C． 事实②一推论①一推论④一推论③	D． 事实②一推论③一推论①一推论④

（3）伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。

如图是研究牛顿第一定律的实验．请回答： 

（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在水平面上开始运动的速度________。   
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是：________。   
（3）实验结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，速度减小得越________。   
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________运动。   
（5）牛顿第一定律是建立在：_______ 。

A． 日常生活经验的基础上	B． 科学家猜想的基础上
C． 直接实验结果的基础上	D． 实验和科学推理相结合的基础上．

快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。

汽车速度v/(m•s﹣1)	5	10	15	20
弹簧测力计示数F/N	0.1	0.5	1.1	1.9

 
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡。弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小___对实验结果的影响。
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越____________。
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。
根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气，雨滴下落高度足够大)，所受到的最大阻力f=______N，此后雨滴做______运动(g=10N/kg)。
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与____________________有关。

如图所示，让小钢球从斜面某一高度由静止开始滚下推动水平面上的纸盒运动．通过纸盒移动的距离长短就可知道小球动能的大小．我们称这种研究问题的方法为“转换法”．探究下列问题的过程中没有用到这种方法的是（）

A．探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关

B．探究压力的作用效果与哪些因素有关

C．探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关

D．探究电流产生热量的多少与哪些因素有关