阅读下面的文字，完成文后题目。
贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。
本段的主要内容是什么？

阅读下面的材料，回答问题
在公交车上的“让座风波”层出不穷的背景下，近日，郑州市五六位七八十岁的老人冒雨走上街头，手拿纸牌呼吁：给年轻人让座。据81岁的梁永祥老人介绍，他们是国棉三厂夕阳红老年志愿服务队成员，7年前就开始这一倡议活动。都市生活节奏快，80后、90后生活不易，作为一名老者，平日坐公交出行时，也应当多关爱这些孩子。（《大河报》）
老人站出来呼吁给年轻人让座，你对此有什么看法？请简要阐述。 要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右。

在下面语段画横线处填入恰当的语句，只填序号即可。（4分）
贾思勰在《齐民要术》里详细地教人怎么种石榴。三月初，截取粗如拇指、长一尺半的枝条，_________；_________，_________，________；_________。成活以后，再把骨石放在根部旁边，石榴就会“滋茂可爱”。
①挖一个深一尺七寸、径一尺的圆坑
②把枝条竖立在坑内，排列均匀
③把下方两寸烧一下，以防汁液流失
④然后填土，一层土，一层骨石地填满
⑤在插入的枝条之间放置枯骨和石子

阅读下面文字，完成下列小题。

真正的艺术家，在于让生活与艺术“不离不即”。语言、情绪、动作要准确真实，是为“不离”；但不在模仿还原上 ，不让艺术被拉拉杂杂的现实同化，并且在生活中保留一方自我的天地，是为“不即”。在“仿真”的基础上有所创造，让观众得神忘形、 ，方能创造“文学的形象、美术的形象，可以入诗、可以入画的形象”。日常生活中，不少语言大师 、喜剧名家严肃谨慎，他们让生活和艺术保持 的距离，分清彼此，自由出入，这是极高的艺术境界，也是“艺术源于生活，高于生活”的深意所在。

出现徒不如师的现象，很大程度上是因为只向老师学习，所以仅得其一隅。破解之道，需向生活取经，在生活中积累，如此方有望青出于蓝而胜于蓝。（   ），是演员必须面对的挑战，也是要用一辈子来回答的考题。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．趋之若鹜   得意忘言    三缄其口    恰如其分

B．亦步亦趋   得意忘言    沉默寡言    恰如其分

C．趋之若鹜   得意忘形    沉默寡言    适可而止

D．亦步亦趋   得意忘形    三缄其口    适可而止

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．出现徒不如师的现象，是因为很大程度上只向老师学习，难免仅得其一隅。

B．出现徒不如师的现象，是因为很大程度上只向老师学习，所以仅得其一隅。

C．出现徒不如师的现象的原因，很大程度上是因为只向老师学习，难免仅得其一隅。

D．出现徒不如师的现象，很大程度上是因为只向老师学习，难免仅得其一隅。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．戏如人生过于波澜，人生如戏失之平淡，寻找生活与艺术的平衡点

B．戏如人生失之平淡，人生如戏过于波澜，寻找生活艺术的平衡点

C．戏如人生失之平淡，人生如戏过于波澜，寻找生活与艺术的平衡点

D．人生如戏过于波澜，戏如人生失之平淡，寻找生活艺术的平衡点

著名教育家、作家杨教授应邀到某大学作了一次报告，杨教授作完报告后，主持人做了以下的讲话，其中有四处不得体，请找出来并进行修改。（5分）
刚才杨教授高屋建瓴地谈了他的一孔之见，让我们在座的每一位都受益匪浅。几十年来，杨教授对教育事业处心积虑，笔耕不辍，编出了一部又一部的教育论著，令我们深为欣赏。在此，我们祝杨教授身体健康、事业再攀新高！
（1）将   改为  （2）将   改为    
（3）将   改为  （4）将   改为