阅读下面的文言文，完成下面小题

予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰：“读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。”先君之遗言今犹在耳。其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！

盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，广之以读书。曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。颜、闵由是以得其德，予、赐由是以得其言，求、由由是以得其政，游、夏由是以得其文，皆因其才而成之。譬如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛咸苦，皆其性也，吾无加损焉，能养而不伤耳。”

孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”如孔子犹养之以学而后成，故古之知道者必由学，学者必由读书。傅说^①之诏其君，亦曰：“学于古训，乃有获。”而况余人乎？

子路之于孔氏，有兼人之才而不安于学，尝谓孔子：“有民人社稷，何必读书然后为学？”孔子非之，曰：“汝闻六言六蔽矣乎？好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞^②；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”凡学而不读书者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。

虽然，孔子尝语子贡矣，曰：“赐也，汝以予为多学而识之者欤？”曰：“然，非欤？”曰：“非也，予一以贯之。”一以贯之，非多学之所能致，则子路之不读书未可非邪？曰：非此之谓也。老子曰：“为学日益，为道日损。”以日益之学求日损之道，而后一以贯之者，可得而见也。

(取材于苏辙《藏书室记》)

注释:①傅说：商朝政治家。②绞:言语伤人。
【小题1】下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（    ）

A．手缉而校之   缉: 收集整理

B．然后申之以弦歌 申: 反复说明

C．有兼人之才   兼：超过

D．其蔽也贼     贼：偷窃

【小题2】下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是（    ）

A．吾世其庶矣乎 甘辛咸苦，皆其性也

B．广之以读书 以日益之学求日损之道

C．傅说之诏其君 非此之谓也

D．而况余人乎？ 凡学而不读书者

【小题3】下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是（   ）

A．盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。 孔子教育人的方法，是从家务劳动、礼节、行为举止开始的。

B．如孔子犹养之以学而后成。 像孔子那样的人，尚且需要培养学习习惯，然后才能有所成就。

C．好勇不好学，其蔽也乱。 喜好勇敢而不喜好学习，它的弊端是恣意妄为。

D．则子路之不读书未可非邪？

那么子路不读书，就可以不受到责怪了吗？
【小题4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是（   ）

A．本文以孔子的教育思想为纲，表达了作者对教育及学习方法的诸多见解。

B．苏氏父子都重视读书，作者提出了读书能够“内以治身，外以治人”的观点。

C．作者以农夫种田依顺草木本性使其自由生长为喻，形象地说明了育人之道。

D．孔子否定死读书而不思考的做法，他认为“一以贯之”是增长学问的方法。

【小题5】翻译：
为学日益，为道日损。

解释下列各词在不同语境中的意义和作用。而：（１）今急而求子 （__________________）   （２）夜缒而出 （_____________________）
（３）若亡郑而有益于君 （_________________）   （４）朝济而夕设版焉 （_________________）
之：
（５）臣之壮也，犹不如人 （_______________）    （６） 是寡人之过也 （_____________）
（７）何厌之有 （_______________） （８） 子犯请击之 （____________）
（９）怅恨久之 （_____________） （１０） 马之千里者，一食或尽粟一石 （________________）
（１１）辍耕之垄上 （______________）

阅读下面的材料，完成各题。

墨妙亭记

宋苏轼

熙宁四年十一月，高邮孙莘老①自广德移守吴兴。其明年二月，作墨妙亭于府第之北，逍遥堂之东，取凡境内自汉以来古文遗刻以实之。

吴兴自东晋为善地，号为山水清远。其民足于鱼稻蒲莲之利，寡求而不争。宾客非特有事于其地者不至焉。故凡守郡者，率以风流啸咏投壶饮酒为事。自莘老之至，而岁适大水，上田皆不登，湖人大饥，将相率亡去。莘老大振廪劝分，躬自抚循劳来，出于至诚。富有余者，皆争出谷以佐官，所活至不可胜计。当是时，朝廷方更化立法，使者旁午，以为莘老当日夜治文书，赴期会，不能复雍容自得如故事。而莘老益喜宾客，赋诗饮酒为乐，又以其余暇，网罗遗逸，得前人赋咏数百篇，以为《吴兴新集》，其刻画尚存而僵仆断缺于荒陂野草之间者，又皆集于此亭。是岁十二月，余以事至湖，周览叹息，而莘老求文为记。

或以谓余，凡有物必归于尽，而恃形以为固者，尤不可长，虽金石之坚，俄而变坏，至于功名文章，其传世垂后，乃为差久；今乃以此托于彼，是久存者反求助于速坏。此既昔人之惑，而莘老又将深檐大屋以锢留之，推是意也，其无乃几于不知命也夫。余以为知命者，必尽人事，然后理足而无憾。物之有成必有坏，譬如人之有生必有死，而国之有兴必有亡也。虽知其然，而君子之养身也，凡可以久生而缓死者无不用，其治国也，凡可以存存而救亡者 无不为，至于无可奈何而后已，此之谓知命。是亭之作否，无可争者，而其理则不可不辨。故具载其说，而列其名物于左云。

（选自私刻《古文观止》）

注①孙莘老：名觉，曾任吴兴（湖州）太守，熙宁五年二月建造墨妙亭，以藏古代碑刻法帖。

【小题1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．而岁适大水，上田皆不登   登：登上，到达。

B．躬自抚循劳来，出于至诚   抚循：抚恤。

C．不能复雍容自得如故事 故事：先例。

D．使者旁午 旁午：交错频繁。

【小题2】下列加点的词意义和用法相同的一组是

A．宾客非特有事于其地者不至焉 古之学者必有师

B．寡求而不争 蟹六跪而二螯

C．物之有成必有坏  赐之墙也及肩

D．皆争出谷以佐官  子路行以告

【小题3】下列对文章内容的分析，不正确的—项是

A．文章第一段是点题，交代孙莘老建造墨妙亭的时间、地点和用意。

B．文章第二段记述孙莘老在勤政之余，用心搜罗古文碑刻。

C．文章第三段是议论，主要是批判孙莘老的做法糊涂。

D．作者认为虽然“物必归于尽”，但“必尽人事，然后理足而无憾”，画龙点睛， 揭示了全文的主旨。

【小题4】将下列语句译成现代汉语。
（1）或以谓余，凡有物必归于尽，而恃形以为固者，尤不可长。
（2）先王之道，斯为美，小大由之。
（3）夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

五、阅读下文，完成下面小题：

吾友龙仲房，闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越而求之。至则雪湖死已久矣。询于吴人曰：“雪湖画梅有谱，在乎？”吴人误听以为画眉也，对曰：“然，有之。西湖李四娘画眉标新出异，为谱十种，三吴所共赏也。”

仲房大喜，即往西湖寻访李四娘，沿门遍叩，三日不见。忽见湖上竹门自启，有姐出迎，曰：“妾在是矣。”及入，问之。笑曰：“妾乃官媒李四娘，有求媒者即与话媒，不知梅也。”

仲房丧志归家。岁云暮矣，闷坐中庭。值庭梅初放，雪月交映，梅影在地。幽特拗崛，清白简傲，横斜倾倒之态，宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼，伸纸振笔，一挥数幅，曰：“得之矣。”

于是仲房之梅遂冠江右。

【小题1】解释加点词语：
（1）然，有之 _________（2）值庭梅初放__________
【小题2】选出下列句中虚词用法和意义相同的一组：

A．询于吴人曰 家有老妪，尝居于此

B．为谱十种 庭中通南北为一

C．妾乃官媒李四娘  今乃得玩之几席之上

D．又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也   以足音辨人

【小题3】翻译句子：
忽见湖上竹门自启，有姐出迎，曰：“妾在是矣。”
【小题4】主人公龙仲房“丧志”的原因是_____________________。（用自己的语言回答）
【小题5】文中主人公龙仲房后来说：“得之矣。”他得到的是____________________。作者在文章中要说明的道理是_______________________________。

下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（   ）

A．①赵尝五战于秦 ②多于南亩之农夫

B．①至丹以荆卿为计 ②洎牧以谗诛

C．①战败而亡，诚不得已     ②骊山北构而西折

D．①较秦之所得，与战胜而得者 ②夫六国与秦皆诸侯