某中学初三年级积极推进走班制教学。为了了解一段时间以来，“至善班”的学习效果，年级组织了多次定时测试，现随机选取甲、乙两个“至善班”，从中各抽取名同学在某一次定时测试中的数学成绩，其结果记录如下：
收集数据：
“至善班”甲班的名同学的数学成绩统计（满分为分）（单位：分）

“至善班”甲=乙班的名同学的数学成绩统计（满分为分）（单位：分）

整理数据：（成绩得分用表示）

分析数据，并回答下列问题：
完成下表：

在“至善班”甲班的扇形图中，成绩在的扇形中，说对的圆心角的度数为  .估计全部“至善班”的人中优秀人数为 人.（分及以上为优秀）.
根据以上数据，你认为“至善班” 班（填“甲”或“乙”）所选取做样本的同学的学习效果更好一些，你所做判断的理由是：
① .
②  .