某校八年级两个班，各选派10名学生参加学校举行的“美丽绍兴乡土风情知识”大赛预赛各参赛选手的成绩如下：
八（1）班：88，91，92，93，93，93，94，98，98，100；
八（2）班：89，93，93，93，95，96，96，98，98，99．
通过整理，得到数据分析表如下：

班级	最高分	平均分	中位数	众数	方差
八（1）班	100	m	93	93	12
八（2）班	99	95	n	93	8.4

 
（1）求表中m、n的值；
（2）依据数据分析表，有同学说：“最高分在（1）班，（1）班的成绩比（2）班好”，但也有同学说（2）班的成绩更好请您写出两条支持八（2）班成绩好的理由．

质量检测部门对甲、乙、丙三家公司销售产品的使用寿命进行了跟踪调查，统计结果如下（单位：年）：甲公司： 4，5，5，5，5，7，9，12，13，15；
乙公司： 6，6，8，8，8，9，10，12，14，15；
丙公司： 4，4，4，6，7，9，13，15，16，16．
请回答下列问题：
（1）甲、乙、丙三家公司在该产品的销售中都声称，其销售的该产品的使用寿命是8年，你如何理解他们的宣传．（请用已学的统计量中加以说明）
（2）如果你是顾客，你将选购哪家公司销售的产品，为什么？
（3）如果你是丙公司的推销员，你将如何结合上述数据，对本公司的产品进行推销？

为引导学生广泛阅读文学名著，某校在七年级、八年级开展了读书知识竞赛．该校七、八年级各有学生400人，各随机抽取20名学生进行了抽样调查，获得了他们知识竞赛成绩（分），并对数据进行整理、描述和分析．下面给出了部分信息．
七年级：
74  97  96  89  98  74  69  76  72  78  99  72  97  76  99  74  99  73  98  74
八年级：
76  88  93  65  78  94  89  68  95  50   89  88  89  89  77  94  87  88  92  91

成绩 人数 年级	50≤x≤59	60≤x≤69	70≤x≤79	80≤x≤89	90≤x≤100
七年级	0	1	10	1	8
八年级	1	a	3	8	6

 
平均数、中位数、众数如表所示：

年级	平均数	中位数	众数
七年级	84.2	77	74
八年级	84	m	n

 
根据以上信息，回答下列问题：
（1）a＝　　，m＝　　，n＝　　；
（2）你认为哪个年级读书知识竞赛的总体成绩较好，说明理由（至少从两个不同的角度说明推断的合理性）；
（3）该校对读书知识竞赛成绩不少于80分的学生授予“阅读小能手”称号，请你估计该校七、八年级所有学生中获得“阅读小能手”称号的大约有　    　人．

我校初二体育考试选择项目中，选择篮球项目和排球项目的学生比较多．为了解学生掌握篮球技巧和排球技巧的水平况，进行了抽样调查，过程如下，请补充完整下题表格．
收集数据：从选择篮球和排球的学生各随机抽取10人，进行了测试，测试成绩如下：
排球9 9.5  9  9  8  10  9.5  8  4  9.5
篮球9.5 9.5 8.5 8.5  10  9.5  6  8  6 9
整理、描述数据：按如下分数段整理、描述这两组样本数据：

项目 人数 成绩x	4.0≤x＜5.5	5.5≤x＜7.0	7.0≤x＜8.5	8.5≤x＜10	10
排球	1	0	2	6	1
篮球	0	2	1	6	1

 
（说明：成绩8.5分及以上为优秀，6分及以上为合格，6分以下为不合格．）
分折数据两组样本数据的平均数、中位数、众数如表所示：

项目	平均数	中位数	众数
排球	8.55	a	9和9.5
篮球	8.45	8.75	b

 
应用数据
（1）填空：a＝　  　，b＝　  　．
（2）初三年级的小伟和小明看到上面数据后，小伟说：排球项目整体水平较高：小明说：篮球项目整体水平较高．你同意　  　的看法，理由为：①　  　；②　  　．（从两个不同的角度说明推理的合理性）
（3）如果初二年级有180人选排球项目，请信计该年级排球项目获得优秀的人数．

在学校组织的“迎新年，做守法好公民”的知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分，90分，80分，70分．学校将某年级的1班和2班的成绩整理并绘制成如下的统计图：
 
请你根据以上提供的信息解答下列问题：
（1）此次竞赛中，2班成绩在级以上（包括级）的人数为____人；
（2）请你将表格补充完整：

班级	平均数（分）	中位数（分）	众数（分）
1班		90
2班	87.6		100

 
（3）请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析；
①从平均数和中位数的角度来比较1班和2班的分成绩；
②从平均数和众数的角度来比较1班和2班的成绩；
③从级以上（包括级）的人数的角度来比较1班和2班的成绩.