某某中学举行了一场“学生带手机进校园利害关系辨论赛”，正方认为“利大于弊，不必干涉和管控学生手机”；反方认为“弊大于利，应当制定灵活管理制度，有限制的使用手机”。现摘录部分辨论内容如下：
正方：手机做为现代通讯工具，便于学生与老师及同学之间交流、探讨学习问题，可以利用班级QQ、微信群进行资源共享，延伸课堂教学，查找学习材料，网购、娱乐等，因此手机成了学习和生活的小帮手。……
反方：手机做为现代信息技术工具，重要性不言而喻，但是对学生来说负面影响很大，学生一旦产生“手机瘾”，就会不择时机利用手机上网，在课堂上用手机看小说、打游戏、网聊、发短信已成了不治的顽症，更甚者浏览不良网页，毒害身心健康等。
请你综合参考以上材料并结合实际，回答以下问题：
（1）你赞同哪方观点，简要表达你的理由。
（2）信息技术的使用要把握一个合理度，正如反方提到的制定灵活管理制度，请你谈谈如何正确看待信息技术的使用。
（3）信息技术对人类社会产生深刻影响，也对人的信息素养提出了更高的要求，请你谈谈中学生要培养哪些方面的信息素养。

在网络上，言论是自由的，所以你想说什么话都可以（   ）

关于Internet ,下列说法错误的是 （  ）。

A．Internet是全球性的国际网络。

B．Internet的用户来自同一个国家。

C．通过Internet我们可以实现资源共享

D．Internet存在网络安全问题。

“博客”是一种简易的网络个人信息发布方式。(    )

192.168.1.10是合法的IP地址。（____）