如图所示，容器上有三个开口，都包扎上了橡皮膜，向容器中倒入水后橡皮膜不同程度地向外凸出。据图完成下列填空：

(1)C处橡皮膜凸出表明液体对容器________有压强；A、B两处橡皮膜凸出表明液体对容器________有压强。
(2)B处橡皮膜比A处凸出得多，表明液体的压强随深度的增加而________。如果将容器中的水换成同样深度的酒精，会发现各橡皮膜的凸出程度都比原来小，这表明在同样深度下，液体的密度越大，压强________。

实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h_甲和h_乙。她发现h_甲小于h_乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h^＇_甲和h^＇_乙表示，使h^＇_甲与h^＇_乙_________，比较________，则_______的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整

飞机的机翼和鸟的翅膀都是上凸下平的形状，主要的作用是（  ）

A．美观

B．滑翔时产生升力

C．减小阻力

D．增加浮力

实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h_甲和h_乙。她发现h_甲小于h_乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ_甲和hˊ_乙表示，使hˊ_甲 hˊ_乙，比较__________，则____________的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。

如图所示是高速铁路车站站台，站台靠近铁轨的地上一条白色线延伸开来，内侧还有一条较厚的黄色线(盲人区域)。线外是安全区域，候车的乘客不能进入黄色、白色警戒线，在线外候车就可以。下列解释正确的是（   ）

A．火车周围的气流速度比站台里面的速度大，火车周围的风会把人吸向火车

B．火车周围的气流速度比站台里面的速度小，站台的风会把人吹向火车

C．火车周围的气压比站台里面的气压小，站台的大气压会把人压向火车

D．火车周围的气压比站台里面的气压大，火车周围的大气压会把人吸向火车