科学探究源于观察和问题。拓展性小组同学观察到下列现象，跳伞运动员在未打开降落伞时下落很快，打开降落伞后下落速度会减小；“瓢泼大雨”以很快的速度降落到地面，而“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面。
（查阅资料）物体从高空下落时，速度越来越大，所受阻力也越来越大，当阻力增大到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度被称为物质下落的收尾速度。
（提出问题）物体从高空下落时的收尾速度与什么有关？
（建立猜想）①可能与物体的横截面积有关。
②可能与物体的____有关。
（设计方案）同学们经讨论后认为，可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则物体作为研究对象进行探究。于是同学们决定取5个不同小的球进行实验，在相同环境条件下，分别从一定高度（足够高）由静止下落，来研究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关。

小球编号	1	2	3	4	5
小球质量m(g)	2	5	5	5	45
小球半径r(m)	0.05	0.05	0.10	0.25	0.15
小球收尾速度V(m/s)	16	40	10	1.6	?

 
（得出结论）
（1）比较1、2号小球的相关实验数据，可以得到的结论是：____。
（拓展应用）
（2）根据表中数据，推测5号小球的收尾速度v=____m/s。
（3）请你结合上述探究，解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是______。

下面内容是某同学填写的实验报告的一部分，请阅读该实验报告，然后回答问题。
关于“测100m短跑平均速度”的实验报告(节选：步骤和方法)：
a．在操场上测出100m的路程；
b．选出两个同学做计时员，分别站在40m、100m处；
c．选一名同学做发令员，站在起点发令．发令员大声喊：“预备——跑”，同时迅速向下挥动小红旗表示开始；
d．一名同学跑完全程，计时员分别记下运动员跑过自己所站位置时的时间(见下表)。

①跑步同学在后60m的平均速度是___________m/s。
②计时员应该在看见发令员的旗语时开始计时，而不是在听见“跑”声后才计时，这是因为___________。

下面是校运动会的一些成绩，请你写上合适的单位
（1）甲同学跳高成绩为134_____；
（2）乙同学在13_____内跑完800米；
（3）丙同学投掷质量为3_____的铅球，成绩为134_____。

某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是卷尺和___；
(2)如图所示,甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下,请你将实验操作步骤D补充完整：

A．量出200m的直线距离s并做记录；

B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；

C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；

D．乙同学___；

E．将测得的时间t记录下来；

F．重复做上述实验两次,计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′.

(3)请写出造成本实验误差的原因之一：___.

下面是校运动会的一些成绩，由于记录员疏忽，忘了写单位，请你加上：
甲同学跳高成绩为110________；
乙同学0．5________内跳绳96次；
丙同学投掷质量为4_______的铅球，成绩为8．50m。