实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L₁的玻璃外壳打破了，结果L₁熄灭，L₂却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L₁处发生开路；
猜想二：可能L₁处发生短路。

（1）根据_______________（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的；
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L₁，L₂两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则电压表读数有何特点？___________________；
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L₁两端电压比L₂两端电压小。说明猜想二也不正确。你认为L₁熄灭、L₂更亮的原因可能是__________。

A．L1电阻变大 B．L1电阻变小 C．L2电阻变小 D．L1功率变大

 

教室里，一个开关控制两盏电灯，若一盏灯出现断路，不影响另一盏灯的工作。在图所示的四个电路中，正确反映电路连接关系的是(（）

A．	B．
C．	D．

在“怎样使两个灯泡都亮起来”的活动中，小明采用如图甲所示的方法连接，结果两个灯泡都亮了。这时，两灯的连接方式是_______________。若电源电压为3V，灯泡的规格均为“2.2V 0.22A”，则每个灯泡的电阻是_______________Ω，通过每个灯泡的实际电流是________________A。

教室里的电灯和电风扇均可独立工作，他们是______的。街道两边的路灯同时亮，同时灭，它们是______的。(两空均选填“串联”或“并联”)

如图所示的电路，闭合开关S₁和S₂后，下列分析正确的是(　　)

A．小灯泡亮，电铃响	B．小灯泡亮，电铃不响
C．小灯泡不亮，电铃响	D．小灯泡不亮，电铃不响