实验室有甲乙两瓶久置的氢氧化钠固体，某学习小组为了研究其变质情况，进行了如下实验: (电子秤示数单位为克)

(1)滴入紫色石蕊试液后溶液为红色，说明反应后溶液呈____性。
(2)上述实验中产生的二氧化碳气体质量为______克。
(3)计算甲瓶固体样品中碳酸钠的质量分数____________。
(4)某同学另取10克乙瓶中的固体样品,用100克15%的稀硫酸按同样方法进行实验，他认为不管固体样品变质程度如何，稀硫酸加入后，都不需要使用石蕊试液，请计算说明他做出此判断的原因__________。

下列实验设计，不能达到实验目的的是（　　）

A．①证明CO2密度比空气大且不支持燃烧	B．②验证质量守恒定律
C．③说明不同的物体着火点不同	D．④测定空气中氧气的含量

在“质量守恒定律“的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系” 的实验探究。同学们按如图所示的实验装置和选用药品进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 

（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论一：质量不守恒；待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论二：质量守恒。你认为哪个结论是正确的________。而导致另一种结论错误的原因是________。
（2）B、C实验中发生了相同的化学反应（2HCl+Na₂CO₃=2NaCl+H₂O+CO₂↑），但化学反应结束后称量，发现 B 实验中天平指针指向________（填“偏左”或“偏右”）。而C实验中天平仍然平衡，分析其原因是________。
（3）D组同学完成镁带燃烧实验后发现镁带质量增加了，你认为镁带燃烧符合“质量守恒定律”吗？________。

下列根据图示的说法中，不正确的是（）

A．甲图中，两边同时加入金属，左边试管中产生气泡更快

B．乙图中，两边同时加入固体，左边试管内液体温度下降

C．丙图中，通电一段时间后，左边试管中产生的气体体积大

D．丁图中，取下镁带点燃，将全部生成物再放回天平左盘，天平向右倾斜

在一个密闭的钢筒内有四种物质，通过电火花引燃后，发生充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：

	甲	乙	丙	丁
反应前质量（克）	4	10	1	25
反应后质量（克）	未测	21	10	9

 
已知甲的相对分子质量为n，丁的相对分子质量为2n，则该反应的化学方程式中甲与丁的系数比为（  ）

A．1∶2

B．2∶1

C．1∶3

D．2∶3