水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
①下列“水”属于纯净物的是________（填序号）
A 蒸馏水 B 河水 C 自来水
②用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是________。该实验说明水是由______组成的。

③四川水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_______检验地下水是硬水还是软水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_________________。
④请举一例生活中节约用水的具体措施__________。

如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是(　　)

A．正极和负极产生的气体质量比为1∶2

B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃

C．水是由一个氧原子和两个氢原子组成的

D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子

下列关于水的说法中，正确的是（  ）

A．被污染的水，经过过滤后就可消除污染

B．水是取之不尽、用之不竭的天然资源

C．人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水

D．大量放养鱼虾，不会造成水体污染

如图所示是电解水的过程中水分子分解的示意图。

（1）从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分裂成____和____，分裂出来的____又重新组合成____，它们不再有水的化学性质。可见，____是保持水的化学性质的最小微粒。
（2）由该实验可知，分子由___构成，____是化学变化中的最小粒子。分子和原子的本质区别是_________。

教材上有一个如图所示的实验探究，目的是让学生能清楚的知道不同食物所蕴含能量的多少。下列关于该实验的说法合理的是（　　）

A．实验前所取的三种食物的体积要相等

B．增加试管中水的质量就能使实验现象更明显

C．通过水温变化就能计算出不同食物所蕴含的能量

D．实验中注意挡风，目的是让食物燃烧释放的热量尽可能的被水吸收