“对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法。某科学学习小组的同学在学完相关的知识后，走进实验室做了如右图所示实验，请你参与并回答下列问题。


（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是 。
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与   直接接触。

教材中探究铁生锈条件的实验所需时间过长，为此，某兴趣小组设计了改进实验（其中夹持固定装置已略去），如图所示：

（1）反应开始后，装置中的现象为_____，其中MnO₂起_____作用；
（2）4分钟后观察，只有D中铁片表面生锈，E中铁片依然光亮，该实验现象说明铁生锈主要与_____有关；

控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方案能达到目的是

A．图甲比较铝.铁的金属活动性强弱

B．图乙探究铁的锈蚀是否需要水

C．图丙探究MnO2对H2O2分解的催化作用

D．图丁探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

小明发现他的铜制眼镜框表面出现绿色物质．查阅资料后，他知道了该物质为铜锈主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．铜是在什么条件下锈蚀的？小寒猜想铜生锈可能是铜与水、氧气及二氧化碳共同作用的结果．借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小明设计并进行了如图所示的实验（图中试管内条形物为铜片）．半个月后，他发现只有B试管中的铜片生锈了．请根据实验回答：

（1）D试管中的铜片不会生锈，可能是因为试管中缺少________（填化学式）的缘故．
（2）上述A实验中植物油的作用是 _______________________
（3）从控制变量的角度分析，该实验还缺少一个实验组，请你做出补充（可画图表示）
______________________

下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是(　　)

A．鉴别食盐和纯碱

B．检验自来水中是否含有氯离子

C．探究铁制菜刀的生锈条件

D．制取无壳鸡蛋