在横线处填写作品原句。
①诗仙李白想象瑰奇，他诗中的意象常带有奇特的神话色彩，如《梦游天姥吟留别》中的“__，__”。
②古人认为，要想获得成功，需要“志”“力”“物”三者配合。当“物”与“力”不可强求时，你会选择“_____，_____”来激励自己。
③北京是一座国际大都市，城市繁华，人才荟萃，真可用王勃的“_____，_____”来形容。
④保持司法公正是一个社会和谐稳定的基础，古代很多政治家都懂得这个道理，诸葛亮就建议后主“_____，_____”。

①名成于前，_______________，治之至也。（《韩非子·大体》）
②孔子登东山而小鲁，________________________。（《孟子·尽心上》）
③______________________，处众人之所恶，故几于道。（《老子》第66章）
④_______________，水波不兴。（苏轼《前赤壁赋》）
⑤纵一苇之所如，_____________________。（苏轼《前赤壁赋》）
⑥井蛙不可以语于海者，_______________。（《庄子·秋水》）

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是：“_________，_________。”
（2）屈原《离骚》中写自己委屈心志，压抑情感，忍痛把谴责和耻辱一起承担的句子是：“_________，_________。”
（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故以“_________，_________”两句，表达诗人久谪未归，人事已非、恍如隔世之感。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中，运用正反对比的事实作论据：有一种人，对于儿子“_________”；但对于自己，“_________”。
（2）《谏太宗十思疏》中“______________,____________”两句概括了历代君王能创业不能守成的普遍规律。
（3）《琵琶行》中激起诗人情感共鸣，于是发“______________,__________”感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说“今之世不闻有师。有，辄哗笑之”，在韩愈的《师说》中“________，_________，_________”三句形象地描述了同样的现象。
（2）韩愈的《师说》中作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定胜过学生”的原因是“___________，___________ ”。
（3）“东隅已逝，桑榆非晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。陶渊明的《归去来兮辞》中相似的句子是“____________，___________”。
（4）陶渊明的《归去来兮辞》中，描写归乡途中行舟轻快的两句____________，___________表达了作者弃官归乡的畅快心情。
（5）陶渊明的《归去来兮辞》中，表示作者要顺遂自然的变化度到生命的尽头，乐天知命的句子是“____________，___________”。
（6）王勃的《滕王阁序》中，上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽秋月之景”的两句是“ __________， ________ ”。
（7）王勃的《滕王阁序》中，“_________，_________ ”两句融合了“新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”诗句中的意境。