（1）念去去，千里烟波，____________________________。
（2）鸟雀呼晴，____________________________。
（3）____________________________，到黄昏、点点滴滴。
（4）____________________________，杜鹃声里斜阳暮。

按要求填空。
（1）执手相看泪眼，_____。（柳永《_____》）
（2）_____，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》）
（3）杜甫在《月夜》中，“_____，_____”两句描写了妻子独自看月的形象。

补写出下列句中空缺的部分
（1）韩愈在《师说》中认为老师的职能是：师者，________。
（2）荀子在《劝学》中用“________，________ ”两句说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观条件罢了。
（3）李白《蜀道难》一诗中用善飞之鸟、善攀之猿映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：________，___________。
（4）杜甫《登高》中从空间和时间角度极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：_______，________。
（5）杜甫《秋兴八首》（其一）中借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：__________，__________。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《马说》中千里马的悲惨遭遇是：_________________，___________________。
（2）韩愈在《师说》所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：__________，___________________，_____________________。

补写出空缺部分。
（1）柳宗元《小石潭记》中“_________________，__________________”两句，写出了因潭水清澈而见到的于历历在目而又空灵的特点。
（2）韩愈《马说》中“__________________，___________________”两句以“伯乐”和“马”设喻，说明了要先有明主然后才能让人才涌现的道理。
（3）杜甫《望岳》中“__________________，__________________”两句激励人们只要不断奋进、定当攀上人生高峰。
（4）宋濂《送东阳马生序》中，同舍中其他求学者锦衣玉食，然而“______，______”，作者与其形成了鲜明的对比。
（5）《劝学》中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________________，__________________，__________________”的观点。
（6）《劝学》中以蟹作比，从反面阐述用心专一，不能急躁的道理的句子是“_________________，__________________，__________________”。
（7）《劝学》中“__________________，__________________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（8）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“__________________，___________________”观点是相同的。
（9）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“_________________，__________________”。
（10）恰同学少年，风华正茂；__________________，____________________。
（11）我们分担寒潮、风雷、霹雳，___________________。
（12）陌生人，我也为你祝福，___________________，愿你有情人终成眷属。
（13）你底心如小小的寂寞的城，___________________，__________________，三月的春帷不揭。