完成下列各空。
（1）《蜀道难》用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的奇险风光句子是：“_____，_____ ”。 
（2）《登高》用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“__________，_____”。
（3）《琵琶行》表明乐曲终止了而听众继续沉浸在乐曲境界里的两句是：“_________，__”，通过环境描写侧面突出了音乐效果。
（4）韩愈《师说》中“______，_______”的观点与《荀子·劝学篇》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。
(5)庄生晓梦迷蝴蝶，______________________。（《锦瑟》）
(6)一去紫台连朔漠，______________________。（《咏怀古迹》其三）

补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》中“________________”一句概括点明了写这篇文章送给李蟠的直接原因；文中说孔子“无常师”，曾向“___________”四位老师求教。
(2)白居易《琵琶行》中琵琶女的演奏非常感人，在演奏结束后，诗人用“_______，________”两句场景描写来衬托演奏技艺之高超。
(3)张养浩《山羊坡·潼关怀古》中“_____________”一句让读者眼前呈现出群山攒立的景象，“______________”一句将河水人格化，同时带有作者的主观情感。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“_________________，________________，_________________”可见。
（2）《游山西村》一诗中描写村中热闹景象、民风淳朴的语句是：________________________，________________________。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话是围绕梁惠王“ ______”的困惑展开的，孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民措施之后必然会出现“______”的盛况。
（2）《寡人之于国也》阐释“使民加多”应有的态度时用了对比的说理方法，以“ _______”与“______”的对比揭示了社会的不平等。
（3）荀子《劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，与韩愈《师说》中“_______，______”的思想一致。
（4）《过秦论》中秦始皇派蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢进击中原，文中“______，_______”两句就是对此事效果的概括。
（5）唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“______，______”。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）晏殊《浣溪沙》中“ _______，________ ”两句把极其普通的自然现象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来,创造出一种“情中有思”的意境。
（2）《逍遥游》中，引用《齐谐》中的语句描写大鹏徙于南冥时的壮观场面的句子是：_______，________，_______。