幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的研究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植。放置在相同且适宜萌发和生长的条件下，连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。

组别	甲	乙	丙	丁
种植深度	6 cm	11 cm	18 cm	25 cm
出土幼苗数量	29棵	30棵	26棵	20棵
未出土幼苗生长情况	1棵种子未萌发	/	幼苗略有萎缩现象	幼苗萎缩现象较明显
幼苗叶子大小	较大	较小	只有痕迹	只有痕迹

 

（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出图率将会________，根本原因是________。
（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则________组的有机物含量最高。
（3）甲组有一颗种子未萌发，可能原因是________。

春秋时期，吴越争霸。有一年越国趁吴国灾荒，把煮熟后晒干的稻谷种子借给吴国。第二年吴国用煮过的稻谷种子播在田里，结果什么也没有长出来。煮熟的稻谷种子一定不会长出水稻秧苗来，主要的原因是（）

A．温度还是太高

B．缺少营养物质

C．种子的胚已破坏

D．营养已破坏

在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1〜4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1〜4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。

编号	处理方法			实验现象
1	不做处理	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	不萌发
2	不做处理	盖上瓶盖	放入℃的培养箱中	不萌发
3	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
4	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	萌发

 
请你根据实验步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）你认为1号瓶与____号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变童是____。
（2）通过对3号瓶和4号瓶的实验结果分析，你能得出的结论是____。  
（3）该兴趣小组用萌发的种子继续做了如下实验：先在水槽的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降（如图）。请分析实验过程，回答问题：

为什么杯外的水会进入杯内呢？因为萌发的种子进行____作用，____，导致大烧杯内气体含量减少，气压减小，使得大烧杯内气压小于大气压，所以杯外的水被外界大气压入杯内。

某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验：在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养（如图）。数日后记录发芽情况如右表：
      
A 滤纸干燥25℃橱柜中 B 滤纸潮湿25℃橱柜中 C 滤纸潮湿4℃冷藏室中

装置	实验结果
A	种子不萌发
B	种子萌发
C	利子不萌发

 
（1）该同学设计的实验可以说明，________是影响种子萌发的环境条件；若只设置B、C装置进行实验，则探究的问题是_____________________？
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，该如何设计实验_____________________？
（3）在玉米开花时，人们常采用________方法来弥补自然状态下传粉的不足，减少玉米果穗缺粒现象的发生。

下列各曲线中，能正确表示一粒小麦种子自播种开始，在一个生命周期中干重变化（体内有机物含量的变化）情况的是（   ）

A．A

B．B

C．C

D．D