在培养皿底部铺上棉花，放上菜豆种子，进行如下实验，有关叙述正确的是（　　）

组别	场所	温度	棉花状态	数日后现象
甲	光照	23℃	潮湿	全部发芽
乙	光照	23℃	干燥	没有发芽
丙	黑暗	23℃	潮湿	全部发芽
丁	黑暗	23℃	干燥	没有发芽

 

A．该实验的目的是研究菜豆种子萌发与光照、温度、水分的关系

B．材料要选择结构完整且饱满有活力的种子，每组数量相同并且数量足够多

C．甲组与丁组可以构成对照，说明菜豆种子萌发需要光照和潮湿的条件

D．实验表明菜豆种子萌发最适宜的温度是23℃

现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。下列组合不能达到相应目的的是（ ）

实验组	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
处理	种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h	机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h	种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h	机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

 

A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响

B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响

C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响

D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

学习科学需掌握一定的科学方法，明确实验原理及并能对结论进行科学推理。
（1）我们在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验．
①“测量物体的长度”时，多次测量；
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量；
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量；
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值；上述实验中寻找普遍规律的是____。
（2）我们根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法，以下类推结果与实际不相符的是________。
①氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物
②饱和溶液不能继续溶解某种溶质，则饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
③氢氧化钠溶液中有 OH 一，能与酸反应；则氢氧化钾溶液中也有 OH 一，也能与酸反应
④盐中含有金属离子和酸根离子，则 NH₄NO₃中没有金属离子，不属于盐类。
（3）在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后纪录的种子发芽情况如下表。

装置	甲	乙	丙	丁
场所	日光下	日光下．	黑暗中	黑暗中
温度	23℃	23℃	23℃	23℃
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	干燥
数日后的种子发芽情况	全部发芽	没有发芽	全部发芽	没有发芽

 
①根据实验可得出种子发芽所需要的条件是____。
②把萌发的豌豆种子种植后，会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”。生物这种性状特征的遗传是由细胞内的____控制。

无线路由器可以发射电磁波覆盖有效空间，能够接受和利用电磁波的设备（如智能手机、pad和电脑等）可以通过这种方式连通网络。某科技小组的学生完成了如表所示的实验，并得出结论：处于工作状态的无线路由器会危害种子的发芽。请回答问题：

实验处理	甲房间	乙房间
无线路由器	一部，处于工作状态	无
将要萌发的某种植物种子若干粒	一盘，100粒	一盘，100粒
培养观察15天	浇水适宜且等量	浇水适宜且等量
统计植物种子的萌发率	6%	79%

 
（1）在本实验中甲房间的实验属于_____组。实验中两个房间放置的种子供水量适宜且相同，空气无差别。考虑到影响种子萌发的外境因素，还应该要求两个房间的________相同。
（2）本实验探究的问题是____________________________________。

如图表示大豆种子萌发长成植株的过程，有关大豆种子及其萌发过程的叙述中，错误的是(   ) 

A．大豆种子由种皮和胚组成	B．萌发过程利用的营养物质来自于胚乳
C．大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中	D．萌发过程需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度