补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·子罕》中形容时间流逝的两句是“____________，____________”
（2）在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为上天对“天将降大任者”进行苦心志、劳筋骨、饿体肤等种种考验的目的是“_______________，_______________。”
（3）在《论语·子路》中强调做事不要图快，不要只见眼前小利的两句是：______________，______________。
（4）《鱼我所欲也》中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：“________________，________________”。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）用典是古代诗歌创作中常见的手法，诗人用典故抒发情感表达情怀。李商隐《锦瑟》中“_________________________________”两句，借庄子望帝的典故表现出诗人对美好事物或情感的怀恋，以及惆怅之情；苏轼在《江城子.密州出猎》中“_____________________?”两句借魏尚的典故表达自己渴望为国效力的心情。
（2）酒是无形的诗，诗是无形的酒。古代的诗人与酒有着不解之缘。白居易在《琵琶行》“____________________________”，渲染出与友人分别的凄凉气氛；范仲淹在《渔家傲》中低吟 “________________________________”，流露出及思乡又渴望建功立业的复杂情感。
（3）诗歌不仅能抒情，还可以揭示人生哲理。人们遇到逆境、绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生就用宋代诗人陆游诗句在《游山西村》中“_____________________ ”来表达，又如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“_____________________________________”借自然景物的变化来表现社会的变化，体现出新老更替的规律。
（4）忠肝义胆这种精神品格在我国古代诗歌中有很多的体现，如范仲淹的《岳阳楼记》“_____________________________________”点明主旨，表达自己忧国忧民的高尚情怀。诸葛亮在《出师表》中直接用“_____________________________________”表达在危难时自己用尽忠尽职来回报先帝的知遇之恩。
（5）袁宏道说：大概情至之语，自能感人，俗语说“词言情”。屈原在《离骚》》中面对污浊，看不到希望时发出痛苦的浩叹和无奈“_________________________________”，清代朱冀说：“此句无限情在“独”字”看出一片婆心，满腔热血；李贺在《雁门太守行》中“___________________”两句，直接表现将士为国捐躯的崇高精神。
（6）古代统治阶级往往穷奢极欲追求个人享受，不顾百姓死活最终导致国家灭亡，杜牧在《阿房宫》中“____________________________________”告诫统治者不知以秦朝为戒，仍要重蹈覆辙；张养浩在《山坡羊.潼关怀古》用两句形象地_________________________________”，概括了历代盛衰兴亡的沧桑变化。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中登上峰巅而惊心动魄的诗句：“________________________，________________________ ”
（2）白居易《琵琶行》中“________________________，________________________ ”两句，写的是演奏政开始之前的准备过程。
（3）《登高》中表明自己备尝艰辛潦倒之苦，又因病举酒悲秋的名句是：“________________________，________________________ ”

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《项脊轩志》中作者辟窗筑墙弥补了昏暗阴冷的缺陷，然后“___________________”，往日的栏杆，也增添了色彩。
（2）项脊轩中十五的夜晚，写月光将树影照在墙上，树影又随风摇曳，富有诗情画意的句子是：____________________________，_____________________________，___________________________， ____________________________，______________________________。

在横线上填写作品原句。
①屈原在《国殇》中，也塑造了拥有“丹心”的将士形象：“诚既勇兮又以武，____。身既死兮神以灵，____！”
②中华民族有着众多拥有“丹心”的仁人志士，如：“后值倾覆，____，____”的贤相诸葛亮。
③《甲辰八月辞故里》一诗尾联使用了虚写的手法，设想了为国捐躯后的情景。苏轼《念奴娇 赤壁怀古》也用了虚写的手法，描写了过去的英雄人物，如：“遥想公瑾当年，____，____。”