人在寒冷环境中（）

A．皮肤血管扩张，血流量增加，散热增加

B．皮肤血管收缩，血流量减少，散热增加

C．皮肤血管扩张，血流量增加，散热减小

D．皮肤血管收缩，血流量减少，散热减小

画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图中正确的是（）

A．人的生长过程：婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期

B．神经冲动的传递：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

C．尿液的形成：血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液

D．食物通过消化道的次序：食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门

如图为缩手反射的反射弧模式图，据图回答问题．

（1）图中①是________ ，④是________ ．   
（2）用针刺激手，手会缩回，写出这一反射过程的神经传导途径：_____（只用标号和箭头表示）
（3）手受到针刺后，会在大脑皮层形成痛觉，说明脊髓除了充当这一反射活动的神经中枢以外还具有________ 的功能．   
（4）如图④处损伤，其它部位正常，当①受到刺激时，人的表现是________ ．

A．有感觉且能缩手	B．有感觉但不能缩手
C．无感觉但能缩手	D．无感觉且不能缩手．

七年级（2）班的研究性学习小组提出这样一个问题：“人的脉搏与运动有什么关系？”针对这一问题，他们提出两种猜想：

A．脉搏快慢与运动有关； B．脉搏快慢与运动无关。
究竟哪一种猜想是正确的呢？该小组同学设计了如下实验：对4位同学在安静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏次数，测得数据如表。
（1）对数据进行归纳分析，你支持哪一种猜想？___（填“A”或“B”）．
（2）通过实验，若实验结果与你的假设不符合时，则应该___。
A．修改结果，使结果与假设相符
B．修改假设，重新进行实验

A．修改实验过程，使结果与假设相符

（3）把科学探究的基本过程进行排序：正确的步骤应该是：_______________（用序号表示）。
①合作与交流；   ②制订计划；    ③建立猜测和假设；
④提出问题；     ⑤检验与评价； ⑥获取事实与证据。
王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于___，要求该同学测量体温的目的是___。（用序号表示）。

下列与人体生命活动调节有关的叙述中，正确的是(　　)

A．人体的每一种反射都由反射弧完成，这些反射弧的神经中枢位于大脑内

B．侏儒症的病因是幼年时期甲状腺分泌不足

C．神经元细胞由细胞体和突起构成，没有细胞质

D．皮肤散热的多少取决于人体皮肤表面与外界环境之间的温度差