（1）杜甫在《登高》中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在—起的名句是：“_____________________________。”
（2）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人哀惋不已的句子是: ____________________________________。
（3）“______________________________________________。”是《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

在横线处填写作品原句。
①屈原在《国殇》中描绘了将士们虽遭受重创，仍舍生忘死奋勇当先的场景：“______________，援玉枹兮击鸣鼓。”
②杜甫在《蜀相》中以“出师未捷身先死，_____________” 叹惋诸葛亮功业未竟，壮志难酬；陆游在《书愤》中用“_____________，千载谁堪伯仲间”盛赞诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已。
③ “千岩万转路不定，__________________”，《梦游天姥吟留别》中李白以恣肆的想象，写出了梦境的绮丽诡谲。
④杜牧的《阿房宫赋》警示后人要借鉴秦国灭亡的历史教训：“_________________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
⑤《论语》中记载了曾皙所向往的盛世图景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，________，咏而归。”

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)怅寥廓，__________，谁主沉浮？恰同学少年，__________。(***《沁园春　长沙》)
(2) __________，君知其难也，许君焦瑕，__________。《烛之武退秦师》
(3)又前而为歌曰：“__________________”。《荆轲刺秦王》

默写。
（1）韩愈认为老师的职能是：____________________________，_____________________________。
（2）韩愈认为择师的标准是：______________，______________，____________，______________。
（3）韩愈眼中的师生关系是怎样的：___________，___________，___________，____________，_________。
（4）《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：__________，____________，____________，__________。
（5）本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：__________________，_______________________，_____________________？
（6）以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：__________________，__________________。
（7）本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：________________，________________。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荆轲刺秦王》荆轲在告别时所吟唱的诗句：_____,_____。
（2）《泊秦淮》中，表现诗人担心国家安危，借古讽今的诗句是：“_____，_____。”
（3）李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：“_______，______。”
（4）《沁园春·长沙》旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：_____，______。