补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）鹰击长空，  ， 。《沁园春．长沙》
（2）恰同学少年，风华正茂，      ， 。《沁园春．长沙》
（3）她静默地远了，远了，      ， 。《雨巷》
（4）___________________________，油油的在水底招摇。《再别康桥》
（5） ，沉淀着彩虹似的梦。《再别康桥》
（6）______________________________，壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中指出：“ 青，取之于蓝，而青于蓝 ”与韩愈的“ ， ”的思想一致。
（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。
（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“ ，  。

阅读下面这首宋词，完成各题。

贺新郎 送胡邦衡待制赴新州

张元干①

梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍②。底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注。聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲难诉。更南浦，送君去。

凉生岸柳催残暑。耿③ 斜河，疏星残月，断云微度。万里江山知何处? 回首对床夜语。雁不到，书成谁与? 目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝! 举大白④ ，听《金缕》。

（注）①张元干，南宋初爱国词人。宋高宗绍兴八年（1138年），南宋向金屈辱求和，枢密院编修官胡铨（字邦衡）因上书请斩秦桧，被贬为福州签判。绍兴十二年，胡再遭迫害，被除名押送新州（今广东新兴）编管。时张元干寓居福州，作«贺新郎»以送胡铨，后因此词而被捕下狱，并被削职为民。②故宫离黍：旧时宫殿长满荒草。③耿：明亮。④大白：酒杯名。
【小题1】下面对这首词内容的理解和赏析，不正确的两项是

A．“底事”，即何事、为什么，冠领以下三句，是作者伤心的疑问；“昆仑倾砥柱”，指遭逢地震这类的自然灾害。

B．“更南浦”二句，始入送别正题，将送别场面置于广阔的时代背景之下，突出了送别的意义，充满悲壮感。

C．“目尽”二句是说：我们关注的是天下古今大事，怎么能像小儿女那样只顾个人的恩怨呢!

D．这首送别词与通常婉约之作迥然不同，满纸忠愤，慷慨悲凉，具有震撼心弦的力量。

E. 这首词中的“九地黄流乱注，聚万落千村狐兔”与李白«梦游天姥吟留别»中的“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”运用的修辞手法相同。
【小题2】结合整首词，具体分析作者抒发的情感包括哪些方面的内容。

阅读下面这首宋词，完成各题。

金人捧露盘·水仙花

高观国

梦湘云，吟湘月，吊湘灵^①。有谁见、罗袜尘生？凌波步^②弱，背人羞整六铢^③轻。娉娉袅袅，晕娇黄、玉色轻明。

香心静，波心冷，琴心怨，客心惊。怕佩解、却返瑶京^④。杯擎清露，醉春兰友与梅兄。苍烟万顷，断肠是、雪冷江清。

（注）①湘灵：即湘水女神，传说舜的二妃娥皇、女英死后为湘水之神。②“罗袜”“凌波步”，出自曹植《洛神赋》“凌波微步。罗袜生尘”。③六铢：指六铢衣。据佛经中记载，欲界六天中的第二层天忉利天的天衣重六铢。④怕佩解、却返瑶京：佩解，出于刘向《列仙传》，说郑交甫遇见江妃二神女，郑欲请其佩（佩玉），二女遂手解其佩与交甫，交甫怀之，旋即亡失，回顾二女，亦不知所在。瑶京，此指神仙所居的宫室。

【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“梦湘云，吟湘月，吊湘灵”中“湘云、湘月”与“湘灵”共同代指水仙花，“梦、吟、吊”可见词人深情。

B．“香心静”，写花香而静；“波心冷”，写水仙所居之水。此句借用姜白石《扬州慢》“波心荡、冷月无声”意境。

C．“杯擎清露”两句，看到花的形状，词人举起酒杯盛满了醇酒般的清露。要让挚友春兰和梅兄也要为之酣醉。

D．结句选取苍烟、江雪，构成一片迷茫冷清的境界，用万顷苍烟加以笼罩。使水仙花更增加了几分朦胧之美。

【小题2】词作上片是如何写水仙花之美的？请简要赏析。

阅读下面诗歌，完成下面小题。
小重山^①
吴淑姬^②
谢了荼蘼^③春事休。无多花片子，缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。
独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。
注：①此词因词人思远人而作。②吴淑姬：宋代女词人。③荼蘼：一种植物，荼蘼过后，无花开放。因此人们常认为荼蘼花开是一年花季终结的标志。
【小题1】下面对这首词的赏析，正确的两项是

A．词首三句，写了茶蘼花谢，残花缀满枝头之景，表现了春景将休未休之态，给人凄凉之感。

B．“庭槐影碎被风揉”一句，写出了风雨揉碎了槐影，也揉碎了词人的芳心，创作构思颇为精妙。

C．“独自倚妆楼”承上启下：上片写女子触景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妆楼。既回妆楼，更愁情难耐，既愁情难耐，更倚楼凝望。

D．“一川烟草浪，衬云浮”，写出在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪的场景。运用比喻，以动写静，表现了女子深重的愁情。

E. “心儿小，难着许多愁”暗含对比之意，同时化抽象为具体，将抽象事物“愁”具象化。
【小题2】这首词主要表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。