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高中语文
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“__________,__________”与“烽火扬州”形成对照,深感恢复中原的壮志无从实现,四顾苍茫,深沉的时代悲哀和个人身世的感慨交织在一起。
(2)《声声慢》中“__________,__________”句,写独坐无聊、内心苦闷之状,用口语化的词句,异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。
(3)《归去来兮辞》诗中陶渊明反省过去对此进行否定,庆幸未来仍能挽回的两句诗是:“__________,__________。”
(4)庄子举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:“__________,__________。”
(5)滕王阁周边的景色美不胜收,在《滕王阁序》一诗中描写仙鹤野鸭栖息在水边,极尽岛屿迂回之美的句子是:“__________,__________。”
(6)陈情表中李密用“__________,__________。”两句求晋武帝怜悯他的现状并准许他的要求。
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0.99难度 情景默写 更新时间:2019-12-06 08:49:48
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同类题1
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)行走在光阴的轮回中,四季的声色光影,常常会唤起我们对那些美丽诗文的记忆。漫步初春的原野,你会如韩愈一般,发现“草色遥看近却无”的奇妙;清秋时节,登山临水,秋声悲凉、归鸟疾飞,你会顿觉杜甫《登高》中的诗句“_________,_________”是何等传神;阴沉的冬日,置身于冰封雪盖、愁云密布的大漠戈壁,你又会不由得慨叹岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________,______”两句对雪原的描写何等贴切!
(2)白居易《琵琶行》中,“__________”写诗人被贬后往往独自饮酒,借酒消愁;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,“___________ ”写词人洒酒祭月,表达自己的情感。
同类题2
补写出下列句中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中,在运用夸张极言山峰高耸之后,李白先用写“_________”出山崖的陡峭险峻,再用“________”形容山泉奔泻的迅猛。
(2)在《赤壁赋》中,苏轼用“_________,____________”再现了曹操当年写《短歌行》时的情景,展现了曹操意气风发、能文能武的英雄形象。
(3)周敦颐在《爱莲说》中借物抒怀,用“__________”写出了莲花的傲然不群、不可侵犯,之后又在与爱菊花和爱牡丹的比较中发出了“_________”的感叹。
同类题3
补出下列空缺处的句子。
(1)故木受绳则直,___________________。(荀子《劝学》)
(2)位卑则足羞,_____________________。(韩愈《师说》)
(3)舞幽壑之潜蛟,____________________。(苏轼《赤壁赋》)
(4)人间如梦,________________。(苏轼《念奴娇》)
(5)穷饿无聊,追购又急,_________________,号呼靡及。(文天祥《指南录后序》)
(6)而五人生于编伍之间,_______________,_______________,蹈死不顾,亦曷故哉?(张溥《五人墓碑记》)
(7)水至清则无鱼,__________________。(班固《汉书·东方朔传》)
同类题4
补写下列句子中的空缺部分。
(1)庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时情形的句子是:_________,_________。
(2)诸葛亮历来是人们称道的对象。杜甫的《蜀相》用“ _____,_______”两句诗概括诸葛亮一生的业绩,陆游《书愤》中“_________,__________”两句不仅赞叹诸葛亮的业绩,更以诸葛亮自况,表明矢志恢复中原的志向。
同类题5
补写出空缺部分。
(1)柳宗元《小石潭记》中“_________________,__________________”两句,写出了因潭水清澈而见到的于历历在目而又空灵的特点。
(2)韩愈《马说》中“__________________,___________________”两句以“伯乐”和“马”设喻,说明了要先有明主然后才能让人才涌现的道理。
(3)杜甫《望岳》中“__________________,__________________”两句激励人们只要不断奋进、定当攀上人生高峰。
(4)宋濂《送东阳马生序》中,同舍中其他求学者锦衣玉食,然而“______,______”,作者与其形成了鲜明的对比。
(5)《劝学》中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“_________________,__________________,__________________”的观点。
(6)《劝学》中以蟹作比,从反面阐述用心专一,不能急躁的道理的句子是“_________________,__________________,__________________”。
(7)《劝学》中“__________________,__________________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
(8)《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“__________________,___________________”观点是相同的。
(9)在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“_________________,__________________”。
(10)恰同学少年,风华正茂;__________________,____________________。
(11)我们分担寒潮、风雷、霹雳,___________________。
(12)陌生人,我也为你祝福,___________________,愿你有情人终成眷属。
(13)你底心如小小的寂寞的城,___________________,__________________,三月的春帷不揭。
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