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高中语文
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阅读下面的材料,完成后面小题。
人生而有欲,欲而不得,则不能无求,求而无度量分界,则不能不争。争则乱,乱则穷。先王恶其乱也,故制礼义以分之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷乎物,物必不屈于欲,两者相持而长,是礼之所起也。(《荀子·礼论》)
【小题1】“人生而有欲”是荀子的人性论学说“
”的根据。
【小题2】简单概述“礼”产生的缘起。
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0.99难度 文言文阅读 更新时间:2016-07-12 03:13:58
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同类题1
下列对《劝学》和《师说》原文有关内容的概括和分析,
不正确
的一项是( )
A.《劝学》和《师说》是古代的议论文,中心论点分别是“君子曰:学不可以已”和“古之学者必有师”。
B.两篇文章在论证上最突出的特点是都运用了对比论证和举例论证,运用大量生活中常见的现象,把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。
C.《劝学》一文论述的学习方法和态度—积累、坚持、专心,对我们今天的学习仍有指导意义。
D.韩愈的《师说》突破了一般人对老师作用认识的局限,从“授之书而习其句读”的“受业”,扩大到“传道受业解惑”;同时针对“士大夫之族”的门第观念,明确提出了无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”的全新观念。
同类题2
如何理解“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也”这句话
同类题3
一词多义
绝
假舟楫者,非能水也,而绝江河 (________________)
忽然抚尺一下,群响毕绝 (________________)
率妻子邑人来此绝境 (________________)
以为妙绝 (________________)
佛印绝类弥勒 (________________)
络绎不绝 (________________)
同类题4
结合上下文,给下面加点的字注音、释义。
(1)虽
有
槁
暴
(2)
輮
以为轮
(3)其曲
中
规
(4)君子博学而日
参
省乎已
(5)则
知
明而行无过矣
(6)吾尝
跂
而望矣
(7)君子
生
非异也
同类题5
下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件不是决定因素。
B.荀子的文章启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。
C.《劝学》认为人的知识要靠后天获得,人的技能要靠后天培养,君子的资质和一般人的没有什么不同,这种朴素的唯物主义观点是很可贵的,它严正地否定和批判了“生而知之”的唯心主义谬论。
D.《劝学》第二段连用三个生活中常有的经历来设喻,阐明借助外部条件和注重积累的重要作用,借此证明人通过学习,能弥补自身不足。
相关知识点
文章作者
中国古代文学
战国
荀子(前313-前238)
《荀子》
散文类