阅读下列文段，然后完成下列小题。 

王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸诵书；听已,辄默记,暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒,挞之,已而复如初。母曰：“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居.。潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖；冕小儿,恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。

【小题1】分别选出对下列句中加点字解释正确的一项（ ）

A．窃入学舍 窃：偷偷地	B．儿痴如此 痴：痴呆
C．恬若不见 恬：坦然	D．安阳韩性闻而异之 异：认为……很奇怪

【小题2】下列句中加点的词的意义和用法，相同的一项是（    ）

A．暮归，忘其牛 查无其人	B．依僧寺以居    喻之以理
C．执策映长明灯读之 赤子之心	D．录为弟子 为虎作伥

【小题3】文中“儿痴如此”的“此”指代的内容，正确的一项是（    ）

A．父命牧生院上，窃入学舍，听诸诵书；听己，辄默记。	B．暮归，忘其牛
C．或牵牛来责蹊田	D．父怒，挞之，已而复如初。

【小题4】请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1) 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
(2) 此学者不可以不深思而慎取之也。

阅读下面这首诗歌，完成题目。

点绛唇·县嵩愁坐作¹

宋·葛胜仲

秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许。梦逐芭蕉雨。

云外哀鸿，似替幽人语。归不去。乱山无数。斜日荒城鼓。

1；公元1108年（宋徽宗大观二年），葛胜仲因故被贬到歙州休宁县（今安徽休宁），这首词便作于此时。
【小题1】这首词牌名为___________的词中“_____________”一词直接点明了作者的情感。
【小题2】请从“寒斋”、“芭蕉雨”、“云外哀鸿”、“乱山”、“荒城”等意象的角度（任选两个角度），剖析作者在诗歌中抒发的情感。

阅读下面一首宋词，完成下面小题。
少年游•早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的两项是

A．词的题目是“早行”，作者通过描写晓月犹明，残星未落、霜寒犹重，山路人稀等来表现“早”。

B．“啼鸟两三声”句以动衬静，托出环境的清幽静谧。

C．下阕第一句的“冷”字一语双关，不仅写早晨天气寒冷，也是写作者心情之“冷”。

D．作者将青山、流水拟人化，它们都有丰富的情感，让人赏心悦目，倍感亲切。

E. 这首词以乐景写哀情，景象鲜明，情景交融，极富艺术感染力。
【小题2】词的下阕写出了作者怎样的心情？是如何表现的？请简要析。

阅读下列诗歌，完成下列小题

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

    ，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

【小题1】本诗颈联应填的一句是（ ）

A．萧萧远村疏林外

B．桃杏勃勃映篱斜

C．棠梨叶落胭脂色

D．白苹香散东风起

【小题2】诗人写一次出行途中所见所感。诗人一路上原本心情悠闲，野兴很浓，后来为什么忽然“惆怅”起来？
【小题3】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首联在动态中写景，因人有野兴，贪看景色，而任马踏看，随意而行。

B．颔联“万壑”衬“数峰”，峰本不能言，“无语”是作者感情的移入，达到了物我合一的境界。

C．颈联写行道所见之草木，色彩鲜明，一片美景，预示着丰收。

D．诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与归隐之情。

比较阅读下面两篇文言文，完成下题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）孟子少时，诵①。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。

（选自《韩诗外传》卷九）

注释：①诵：背诵。②辍，停止，废止。辍然：突然中止的样子。③喧：遗忘。
【小题1】解释下列加点的词语。
①人恒过，然后能改（ ）    ②入则无法家拂士（ ）
③其母方织 （ ）    ④其母引刀裂其织（ ）
【小题2】翻译下列句子。
①生于忧患，死于安乐。
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②自是之后，孟子不复喧矣。
_________________________________________________。
【小题3】（甲）（乙）两文在表达方式、写作手法上有什么不同？
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【小题4】（乙）文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？
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