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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【小题1】下列各组句子中加点词的解释，全都正确的一项是
①复固辞疾笃 笃：严重
②朕能生君，能杀君 生：活着
③公卿举其贤良方正、有道，皆不行 行：去、就
④假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：超过
⑤师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 师：从师学习
⑥今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼。 曾：加倍
【小题2】下列各组句子中加点词的意义，都相同的一项是
【小题3】下列各句与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是
【小题4】下列对文中词语及课本中文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是
【小题5】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。
（2）吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。
（3）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
樊英字季齐，南阳鲁阳人也。少受业三辅，兼明五经。隐于壶山之阳，受业者四方而至。州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正、有道，皆不行。安帝初，征为博士。至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，顺帝策书备礼，玄纁①征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县，驾载上道。英不得已，到京，称病不肯起。乃强舆入殿，犹不以礼屈。帝怒，谓英曰：“朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。君何以慢朕命？”英曰：“臣受命于天。生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！”帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。英不敢辞，拜五官中郎将。数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谟深策，谈者以为失望。初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：“天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。而子始以不訾②之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。”颖川陈？少从英学。尝有疾，妻遣婢拜问，英下床答拜。怪而问之。英曰：“妻，齐也，共奉祭祀，礼无不答。”其恭谨若是。年七十余，卒于家。
（节选自《后汉书》）
（注）①玄纁：帝王用作聘用贤士的礼品。②不訾：不可比量，指非常贵重。【小题1】下列各组句子中加点词的解释，全都正确的一项是
①复固辞疾笃 笃：严重
②朕能生君，能杀君 生：活着
③公卿举其贤良方正、有道，皆不行 行：去、就
④假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：超过
⑤师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 师：从师学习
⑥今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼。 曾：加倍
| A．①③⑤ | B．①②⑤ | C．②④⑥ | D．③④⑥ |
| A．①受业者四方而至 ②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 |
| B．①又不闻匡救之术 ②然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。 |
| C．①其恭谨若是 ②是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ |
| D．①而子始以不訾之身 ②斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 |
| A．州郡前后礼请不应 |
| B．君何以慢朕命？ |
| C．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ |
| D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也 |
| A．五经：指古代儒家的《诗》《书》《易》《礼》《春秋》五种经典，加上《乐》，就是《师说》中所说的“六艺”。 |
| B．庠序：是古代的学校，周代叫庠，商代叫序，后庠序泛指学校或教育事业，庠序之教即学校教育。 |
| C．贤良方正：“贤良”指才能、德行好，“方正”意思是正直、有原则，贤良方正是汉代选官取士的科目之一。 |
| D．合从：与“连横”相反，是一种分散六国，使他们各自同秦国联合，从而将他们各个击破的策略。 |
（1）臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。
（2）吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。
（3）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
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