阅读下面的文言文，完成下面小题。
张士逊，字顺之，阴城人。淳化中举进士，为射洪令。转运使檄移士逊治都，民遮马首不得去，因听还射洪。安抚使至梓州，问属吏能否，知州张雍曰：“射洪令，第一也。”改襄阳令，为秘书省著作佐郎、知邵武县，以宽厚得民。前治射洪，以旱，祷雨白崖山陆使君祠，寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。至是，邵武早，祷欧阳太守庙，庙去城过一舍，士逊彻盖，雨沾足始归。
改秘书丞、监折中仓，历御史台推直官。迁侍御史，徙河北，河侵棣州，诏徙州阳信，议者患粮多，不可迁。士逊视濒河数州方艰食，即计余以贷贫者，期来岁输阳信，公私利之。曹汭狱事起，宦者罗崇勋、江德明方用事，因谮利用（注）。帝疑之，问执政，众顾望未有对者，士逊徐曰：“此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状，”太后怒，将罢士逊。
明道初，复入相，明年，进门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史，是岁旱蝗士逊请如汉故事册免不许及帝自损尊号士逊又请降官一等以答天变帝慰勉之。宝元初，士逊与辅臣奏事，帝从容曰：“朕昨放宫人，不独闵幽闭，亦省浮费也。近复有献女者，朕却而弗受.”士逊曰：“此盛德事也。”帝曰；“君子小人各有党乎？”士逊曰：“有之，第公私不同尔。”
士逊累上章请老，乃拜太傅，封邓国公致仕。尝请买城南官园，帝以賜士逊，就第凡十年，卒，年八十六。
（节选自《宋史·张士逊传》，有删改）
［注］利用：指曹利用，曹汭是其侄子。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．是岁旱蝗／士逊请如汉故事册免／不许／及帝自损尊号／士逊又请降官一等／以答天变／帝慰勉之／

B．是岁／旱蝗士逊请如汉／故事册免不许／及帝自损／尊号士逊／又请降官一等以答天／变帝慰勉之／

C．是岁旱蝗／士逊请如汉／故事册免不许／及帝自损／尊号士逊／又请降官一等以答天变／帝慰勉之／

D．是岁／旱蝗士逊请如汉故事册免／不许／及帝自损尊号／士逊又请／降官一等以答天变／帝慰勉之／

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“一舍”是古代路程长度单位，十里为一舍。成语“退避三舍”比喻主动退让，不争高下。

B．“檄移”是檄文和移文两种文体的合称，檄文多用于声讨和征伐，移文多用于晓谕或责备。

C．“御史台”是中央行政监察机关，主要负责纠察弹劾官员，肃正纲纪，别称“宪台”。

D．“请老”之意是“还禄位于君”，也即“告老”“致仕”，是古代官吏请求退休的委婉说法。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．张士逊处事知变。棣州遭受黄河水患，迁移州府至阳信时无法转运多余公粮，他果断将其放贷给贫困百姓，公私均获益。

B．张士逊为政有方，颇有官声。射洪令任上，不仅深得民心，同时也深得知州张雍好评。转运使调任他去治理都县时，射洪县百姓拦路相送，足见他深受百姓爱戴。

C．张士逊多次写奏章请求退休，于是朝廷授予他太傅的尊称，封他为邓国公，张士逊在这个职位上退休回家。皇帝还赐给他想买的官园。

D．张士逊心不藏私，正直敢言。曹利用受到其侄子曹汭的牵连而被宦官诬陷时，面对皇帝问询，在其他执政大臣都不敢说话的情况下，他敢于表达自己的看法。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）士逊徐曰：“此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。”
（2）帝曰：“君子小人各有党乎？”士逊曰：“有之，第公私不同尔。”

阅读下面的文言文，完成问题。
李燔字敬子，南康建昌人。少孤，依舅氏。中绍熙元年进士第，授岳州教授，未上，往建阳从朱熹学。熹告以曾子弘毅之语，且曰：“致远固以毅，而任重贵乎弘也。”燔退，以“弘”名其斋而自儆焉。至岳州，教士以古文六艺，不因时好，且曰：“古之人皆通材，用则文武兼焉。”即武学诸生文振而识高者拔之，辟射圃，令其习射；廪^①老将之长于艺者，以率偷惰。改襄阳府教授。复往见熹，熹嘉之，凡诸生未达者先令访燔，俟有所发，乃从熹折衷，诸生畏服。熹谓人曰：“燔交友有益，而进学可畏，且直谅朴实，处事不苟，它日任斯道者必燔也。”及诏访遗逸，九江守以燔荐，召赴都堂审察，辞，再召，再辞。郡守请为白鹿书院堂长，学者云集，讲学之盛，它郡无与比。寻添差江西运司干办公事，江西帅李珏、漕使王补之交荐之。会洞寇作乱，帅、漕议平之，而各持其说。燔徐曰：“寇非吾民耶？岂必皆恶。然其如是，诚以吾有司贪刻者激之，及将校之邀功者逼成之耳。反是而行之，则皆民矣。” 帅、漕曰：“干办议是。谁可行者？”燔请自往，乃驻兵万安，分兵守险，驰辩士谕贼逆顺祸福，寇皆帖服。有旨改官，通判潭州，辞，不许。长沙帅真德秀及右史魏了翁荐之，差权通判隆兴府，江西帅魏大有辟充参议官，皆辞。绍定五年，帝论及当时高士累召不起者，史臣李心传以燔对，且曰：“燔乃朱熹高弟，当今海内一人而已。”九江蔡念成称燔心事有如秋月。燔尝曰：“凡人不必待仕宦有位为职事，方为功业；但随力到处有以及物，即功业矣。”又尝曰：“仕宦至卿相，不可失寒素体。”燔处贫贱患难若平素，不为动，被服布素，虽贵不易。居家讲道，学者宗之。

（节选自《宋史·李燔传》）

（注）①廪：发放口粮。

【小题1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．廪老将之长于艺者，以率偷惰 率：带领

B．凡诸生未达者先令访燔    达：通达

C．干办议是，谁可行者 是：正确

D．居家讲道，学者宗之 宗：尊奉

【小题2】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．李燔进士及第后不愿做官，跟从朱熹学习，他的学问、人品深得朱熹赞赏。

B．李燔不受时俗的束缚，向学生传授古文六艺，并特别注重人才的全面发展。

C．江西洞寇作乱，李燔自荐去平息，他派人对贼寇晓以道理，使之服帖归顺。

D．朝廷多次征召，李燔推辞不就，时人都很景仰他，就连皇帝也称他为高士。

【小题3】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）诚以吾有司贪刻者激之，及将校之邀功者逼成之耳。
（2）但随力到处有以及物，即功业矣。
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）

阅读下面的文言文，完成下列小题。
王鬷，字总之，赵州临城人。七岁丧父，哀毁过人。既长，状貌奇伟。举进士，真宗见而异之。使契丹，权三司户部判官。上言：“方调兵塞决河，而近郡灾歉，民不堪，请绝土木之不急者。”改三司户部副使。枢密使曹利用得罪，鬷以同里为利用所厚，出知湖州，还为三司盐铁副使。
时龙图阁待制马季良方用事，建言京师贾人常以贱价居茶盐，请官置务收市之。季良挟章献姻家，众莫敢迕其意，鬷独不可，曰：“与民竞利，岂国体耶！”事竟寝。后提举在京诸司库务，安抚淮南，累迁刑部。
益、利路旱饥，为安抚使，知益州赈济。戍卒有夜焚营胁军校为乱者鬷潜遣兵环营下令曰不乱者敛手出门无所问于是众皆出命军校指乱者得十余人即戮之及旦，人莫知也。其为政有大体，不为苛察，蜀人爱之。
天圣中，鬷尝使河北，过真定，见曹玮，谓曰：“君异日当柄用，愿留意边防。”鬷曰：“何以教之？”玮曰：“吾闻赵德明尝使人以马榷易汉物，不如意，欲杀之。少子元昊方十余岁，谏曰：‘我戎人，本从事鞍马，而以资邻国易不急之物，已非策，又从而斩之，失众心矣。’德明从之。吾尝使人觇元昊，状貌异常，他日必为边患。”鬷殊未以为然也。比再入枢密，元昊反，帝数问边事，鬷不克对。及西征失利，议刺乡兵，又久未决。帝怒，鬷与陈执中、张观同日罢，鬷出知河南府，始叹玮之明识。未几，得暴疾卒。赠户部尚书，谥忠穆。
鬷少时，馆礼部尚书王化基之门，枢密副使宋湜见而以女妻之。宋氏亲族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富贵矣。”果如所言。
（选自《宋史﹒列传第五十》，有删减）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．戍卒有夜焚营/胁军校为乱者/鬷潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之

B．戍卒有夜焚营胁军校为乱者/鬷潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之

C．戍卒有夜焚营/胁军校为乱者/鬷潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之

D．戍卒有夜焚营胁军校为乱者/鬷潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之

【小题2】下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．户部判官，宋代官职名称，掌理全国的土地、户口、钱谷、财赋等方面的事务。

B．戎人，古代中原地区对西方少数民族的统称，与南、东、北少数民族并称四夷。

C．卒，古人根据社会地位，对“死亡”的称谓由高到低依次为崩、薨、卒、不禄。

D．列传，纪传体史书的体裁之一，由《左传》首创，为以后历代纪传体史书沿用。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．王鬷少有孝心，相貌奇伟。王鬷七岁丧父，因哀伤过度而损毁身体，超过常人；长大后相貌奇伟，连真宗见到他后都觉得奇特。

B．王鬷为政从简，颇受爱戴。王鬷为政识大体，不繁琐，主管益州赈济之时，快速处理士兵作乱，因此一举，蜀地百姓都爱戴他。

C．王鬷不畏权贵，正直敢言。马季良执政时要求官府专门收购茶盐，众臣不敢言，只有王鬷认为此举不符合国家体统并使此事搁置。

D．王鬷未纳善言，受到责罚。曹玮曾提醒王鬷留意边防，警惕元昊的野心，可惜王鬷并未采纳、重视，后元昊反叛，王鬷受到责罚。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）近郡灾歉，民不堪，请绝土木之不急者。
（2）比再入枢密，元昊反，帝数问边事，鬷不克对。

阅读下面的文言文，完成小题。

郭虾蟆，会州人。世为保甲射生手，与兄禄大俱以善射应募。兴定初，禄大以功迁遥授同知平凉府事、兼会州刺史，进官一阶，赐姓颜盏。夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之。又射一人，矢贯两手于树，敌大骇。城破，禄大、虾蟆俱被禽。夏人怜其技，囚之，兄弟皆誓死不屈。朝廷闻之，议加优奖，而未知存没，乃特迁禄大子伴牛官一阶，授巡尉职，以旌其忠。其后兄弟谋奔会，自拔其须，事觉，禄大竟为所杀，虾蟆独拔归。上思禄大之忠,命复迁伴牛官一阶，遥授会州军事判官，虾蟆遥授巩州铃辖。会言者乞奖用禄大弟，遂迁虾蟆官两阶,授同知兰州军州事。是年冬，虾蟆与巩州元帅田瑞攻取会州。虾蟆率骑五百皆被赭衲，蔽州之南山而下,夏人猝望之以为神。城上有举手于悬风版者，虾蟆射之,手与版俱贯。凡射 死数百人。夏人震恐，乃出降。盖会州为夏人所据近四年，至是复焉。甲午春，金国已亡，西州无不归顺者，独虾蟆坚守孤城。丙申岁冬十月，大兵并力攻之。虾蟆度不能支，集州中所有金银铜铁，杂铸为炮以击攻者，杀牛马以食战士，又自焚卢舍积聚，曰：“无至资兵。”日与血战，而大兵亦 不能卒拔。及军士死伤者众，乃命积薪于州廨，呼集家人及城中将校妻女，闭诸一室，将自焚之。 虾蟆之妾欲有所诉，立斩以徇。火既炽，率将士于火前持满以待。城破，兵填委以入，廛战既久，士卒有弓尽矢绝者,挺身入火中。虾蟆独上大草积，以门扉自蔽，发二三百矢无不中者，矢尽，投弓剑于火自焚。城中无一人肯降者。虾蟆死时年四十五。土人为立祠。

（节选自《金史•郭虾蟆传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．夏人攻会州/禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之

B．夏人攻会州/禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之

C．夏人攻/会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之

D．夏人攻/会州禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．“兴定”，年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号，还有王公纪年法和干支纪年法。

B．“阶”，官员的品级，是区分官员地位高低的等级。北魏、唐、宋都有分品分阶。

C．“遥授”，官员在遥远的地方被朝廷授予官职,其获授官职后再前往就任。

D．“祠”，为纪念伟人名士或者祖先而修建的供舍，也有活人为自己修建的“生祠”。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．郭虾蟆忠于国家。他被金人俘获囚禁，誓死不屈，最终逃出；国家灭亡，西州皆归顺，独他坚守空城。

B．郭虾蟆很有谋略。他拔掉胡须,改头换面，逃归朝廷；攻打会州时，他和部下采用奇策，攻敌不备。

C．郭虾蟆擅长射术。他攻取会州时总共射死几百人，城上有士兵在悬风版后举手的，手、版都被他射穿。

D．郭虾蟆作战英勇。蒙古兵破城后，他站在大草堆上，用门板做掩护，射杀敌人直到箭尽，投火自焚。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又射一人,矢贯两手于树，敌大骇。城破，禄大、虾蟆俱被禽。
（2）虾蟆率骑五百皆被赭衲,蔽州之南山而下，夏人猝望之以为神。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

王柏，字会之，婺州金华人。大父从杨时受《易》、《论语》，既又从朱熹、吕祖谦游。父瀚，朝奉郎、主管建昌军仙都观，兄弟皆及熹、祖谦之门。柏少慕诸葛亮为人，自号长啸。年逾三十，始知家学之原，捐去俗学，勇于求道。与其友汪开之著《论语通旨》，至“居处恭，执事敬”，惕然叹曰：“长啸非圣门持敬之道。”亟更以鲁斋。从熹门人游，或语以何基得熹之传，即往从之，授以立志居敬之旨，且作《鲁斋箴》勉之。质实坚苦，有疑必从基质之。于《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》标注点校，尤为精密。夙兴见庙，治家严饬。当暑闭阁静坐，子弟白事，非衣冠不见也。少孤事其伯兄甚恭季弟早丧抚其孤又割田予之收合宗族周恤扶持之开之没家贫为之敛且葬焉来学者众，其教必先之以《大学》。蔡抗、杨栋相继守婺，赵景纬守台，聘为丽泽、上蔡两书院师，乡之耆德皆执弟子礼。理宗崩，率诸生制服临于郡。柏之言曰：“伏羲则‘河图’以画八卦，文王推八卦以合‘河图’者，先天后天之宗祖也。”又曰：“大禹得‘洛书’而列九畴，箕子得九畴而传《洪范》。范围之数，不期而暗合。”又曰：“今《诗》三百五篇，岂尽定于夫子之手?所删之诗，容或有存于闾巷浮薄之口，汉儒取于补亡。”乃定《二南》各十有一篇。又曰：“《大学·致知格物章》未尝亡。”还《知止》章于《听讼》之上。谓：“《中庸》古有二篇，诚明可为纲，不可为目。”定《中庸》诚明各十一章，其卓识独见多此类也。其卒，整衣冠端坐，挥妇人勿近。国子祭酒杨文仲请于朝，谥曰文宪。

（节选自《宋史·王柏传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．少孤事其伯／兄甚恭／季弟早丧／抚其孤／又割田予之收／合宗族／周恤扶持之／开之没／家贫／为之敛且葬焉

B．少孤事其伯／兄甚恭／季弟早丧／抚其孤／又割田予之／收合宗族／周恤扶持之／开之没／家贫／为之敛且葬焉

C．少孤／事其伯兄甚恭／季弟早丧／抚其孤／又割田予之收／合宗族／周恤扶持之／开之没／家贫／为之敛且葬焉

D．少孤／事其伯兄甚恭／季弟早丧／抚其孤／又割田予之／收合宗族／周恤扶持之／开之没／家贫／为之敛且葬焉

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“家学”是家中世代相传的学问，王柏祖、父两代都深得大儒朱熹、吕祖谦之传。

B．“书院”是我国古代一种有别于官学的教育机构，宋代大为兴盛，官府和民间都能开设。

C．“崩”，古代对帝王死的一种称法，此外，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士死曰卒。

D．“河图”、“洛书”是中国古代流传下来的两幅神秘图案，被认为是中华文化之源。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．王柏尽弃俗学，力行求道。他年轻时心气甚高，自号“长啸”，显露出卓尔不凡的名士气质；但当他领悟到儒家要义后，毅然改号“鲁斋”以抑锋芒。

B．王柏至城为学，务求精研躬行。他直到而立之年才接受了儒学，从此结交名家，刻苦研习，每遇疑难，必向老师请教；还写了一篇《鲁斋箴》来勉励自己。

C．王柏弘扬儒学，深受众人敬重。他精心缜密地编订古籍，以利于传播；来向他求教的人特别多，他任书院讲师时，连乡里德高望重的老者都向他执弟子礼。

D．王柏见解独特，大胆质疑经典。他崇古但不泥古，对古代典籍进行辨析论证，对《诗经》的、选篇提出自己的见解，对《四书》的篇章编排也有独立判断。

【小题4】把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。
（1）当暑闭阁静坐，子弟白事，非衣冠不见也。
（2）所删之诗，容或有存于闾巷浮薄之口，汉儒取于补亡。