阅读下面文言文，完成下面小题。
张问，字昌言，襄阳人也。进士起家，通判大名府。群牧地在魏，岁久冒入于民。有司按旧籍括之，地数易主，券不明，吏苟趣办，持诏书夺人田，至毁室卢、发丘墓。问至，则曰：“是岂朝廷意耶？”其上以闻。仁宗谕大臣曰：“吏用心悉如问，何患赤子之不安也。”立罢之。
擢提点河北刑狱。大河决，议筑小吴，问言：“ 曹村、小吴南北相直，而曹村当水冲赖小吴堤薄水溢北出故南堤无患若筑小吴则左强而右伤南岸且决水并京畿为害独可于孙陈两埽间起堤以备之耳。”诏付水官议，久不决，小吴卒溃。
徙江东、淮南转运使，加直集贤院、户部判官，复为河北转运使。所部地震，河再决，议者欲调京东民三十万，自澶筑堤抵乾宁。问言：“堤未能为益，灾伤之余，力役劳民，非计也。”神宗从之。问十年不奏考课，诏特迁其官，入为度支副使，拜集贤殿修撰、河东转运使。坐误军须，贬知 光化军，未几，复使河北。诸葛公权之乱，郡县株蔓，连逮至数百千人，问上疏申理，止诛首恶。
熙宁末，知沧州。自新法行，问独不阿时好。岁饥，为帝言民苟免常平、助役之苦，反以得流亡为幸，语切直惊人。元丰定官制，王安礼荐问可任六曹侍郎，帝以其好异论，不用。历知河阳、潞州。元祐初，为秘书监、给事中，累官正议大夫，卒，年七十五。
问处己廉洁、尝仕鄜延幕府，与种世衡善，父丧，世稀遗汝州田十顷，辞弗受。使归，未至而世衡卒。其子古，用父治命，亦不纳田，芜秽者三十年。后汝守请以给学，朝廷命反诸种氏。
（选自《宋史·张问传》，有删改）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．而曹村当水冲/赖小吴堤薄/水溢北出/故南堤无患/若筑小吴则左强/而右伤南岸且决/欠并京畿为害/独可于孙/陈两埽/间起堤以备之耳

B．而曹村当水冲/赖小吴堤薄/水溢北出/故南堤无患/若筑小吴/则左强而右伤/南岸且决/水并京畿为害/独可于孙/陈两埽间起堤以备之耳

C．而曹村当水冲/赖小吴堤薄/水溢北出/故南堤无患/若筑小吴则左强/而右伤南岸且决/水并京畿为害/独可于孙/陈两埽间起堤以备之耳

D．而曹村当水/冲赖小吴堤薄/水溢北出/故南堤无患/若筑小吴/则左强而右伤/南岸且决/水并京畿为害/独可于孙/陈两埽/间起堤以备之耳

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。

B．诏，文中指皇帝的命令或文告。皇帝下达命令的形式一般有策书、制书等。

C．江东，不同时代有不同定义，一般称安徽芜湖以下的长江下游南岸地区为“江东”。

D．熙宁，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．张问关心百姓，反对野蛮施政。魏地的官田被人侵占，情况复杂，官吏急于求成，暴力执行命令，他表示反对并上报朝廷，朝廷予以制止。

B．张问为政务实，反对扰民行为。他管辖的地方发生地震，有些人想调几十万人去筑堤坝，他认为筑堤坝没有好处，反而劳民伤财，皇帝赞同他的意见。

C．张问不趋炎附势，为人耿直。实行新法后，只有张问不迎合世俗的风气；他在闹饥荒时，向皇帝提议减轻百姓负担，言辞激烈；元丰年间，皇帝因他好持异议而没有任命他为六曹侍郎。

D．张问不热衷功名，廉洁自律。他十年不上奏自己的考核政绩，被贬为光化军知军；他和种世衡友好，种世衡友好，种世衡送他大面积的田地，他予以推辞。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吏用心悉如问，何患赤子之不安也。
（2）郡县株蔓，连逮至数百千人，问上疏申理，止诛首恶。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

魏胜，字彦威，宿迁县人。多智勇，善骑射。绍兴三十一年，金人将南侵，胜：“此其时也。”聚义士三百，北渡淮，取涟水军，宣布朝廷德意，不杀一人，涟水民翕然以听。遂取海州。胜权知州事，乃蠲租税，发仓库，犒战士，部分忠义军如宿将。山东之民咸欲来附，胜传檄招谕，结集以待王师之至。

胜起义久，朝廷尚未知。沿海制置使李宝遣其子公佐由海道觇敌，至州，始遣忠义将朱震诣行在，白胜姓名于执政，始知胜之功焉。

金主亮举兵渡淮，虑胜睨其后，分军数万来攻。胜善用大刀，能左右射，旗揭：“山东魏胜”，金人望见即退走。胜为旗十数，书其姓名，密付诸将，遇鏖战即揭之，金兵悉避走。胜经画市易劝粜豪右筑城浚隍塞关隘在军未尝一日懈弛恒如寇至方纠集远迩，犒劳士卒，期约有日，会金主亮被弑，金兵北归，王师亦南还矣。

胜尝自创如意战车数百两，炮车数十两，车上为兽面木牌，大枪数十，垂毡幕软牌，每车用二人推毂，可蔽五十人。行则载辎重器甲，止则挂搭如城垒，人马不能近；遇敌又可以御箭簇。以其制上于朝，诏诸军遵其式造焉。

二年，以议和撤海州戍，命胜知楚州。金兵诈称欲运粮往泗州，由清河口入淮。胜知其谋，欲御之，都统制刘宝以方议和，不许。金骑轶境，胜率诸军拒于淮阳。金军增兵来，胜与之力战，又遣人告急于宝。宝在楚州，相距四十里，坚谓方讲和，决无战事，迄不发一兵。胜矢尽，救不至。谓士卒：“我当死此，得脱者归报天子”。中矢，坠马死，年四十五。事闻，赠保宁军节度使，谥忠壮。

（《宋史·列传第一百二十七》有删改）

【小题1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．胜经画市易/劝粜豪右筑城/浚隍塞关隘/在军未尝一日懈弛/恒如寇至/

B．胜经画/市易劝粜/豪右筑城浚隍/塞关隘在军/未尝一日懈弛/恒如寇至/

C．胜经画市易/劝粜豪右/筑城浚隍/塞关隘/在军/未尝一日懈弛/恒如寇至/

D．胜经画市易/劝粜豪右筑城浚隍/塞关隘在军/未尝一日懈/弛恒如寇至/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(    )

A．檄，古代写在木简上的官方文书，是用于晓谕，征召，声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。

B．弑，从杀,式声。 封建时代专称臣杀君，文中指金主完颜亮在率领大军南征宋朝途中，为部下所杀。

C．王师,“王”字的甲骨文为斧钺之形，斧钺为礼器，象征王者之权威,故”王师”意指朝廷的军队或者是国家的军队。

D．谥，谥号是对死去的帝妃，诸侯，大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

【小题3】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )

A．魏胜在金人将要大举南侵之时趁机发动起义，夺取了海州，但很久之后，才被告知执政 官员，功劳才被朝廷知道。

B．魏胜机智勇敢，擅长使用大刀，能左右开弓射箭，高举旗帜，旗帜上写着”山东魏胜”，金 人远远望见就退走。

C．魏胜曾经亲自发明如意战车和炮车，并把这种战车的样式构造绘图上报给朝廷，朝廷诏 令各军仿照制造。

D．朝廷因为与金人议和撤去海州戍守，命令魏胜担任楚州知州。魏胜识破金兵阴谋，与他 们竭力死战，最后战死楚州。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）胜权知州事，乃蠲租税，发仓库，犒战士，部分忠义军如宿将。
（2）至州，始遣忠义将朱震诣行在，白胜姓名于执政，始知胜之功焉。

阅读文言文，完成各题。

吴育，字春卿，建安人也。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。

庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南，育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子大臣有营助欲傅轻法育曰不杀绶无以示天下卒减死一等流南方。

育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色，育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也，顾力不胜，愿罢臣职。”帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”帝数欲大用，为谏官刘元瑜诬奏育在河南尝贷民出息钱。久之，除宣徽南院使、鄜延路经略安抚使，判延州。

夏人既称臣，而并边种落数侵耕为患。庞籍守并州，欲筑堡备之。育谓：“要契未明而亟城，则羌人必争，争而受患者必麟府也。”既而夏人果犯河外，陷骁将郭恩，而太原将佐皆得罪去。

育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。

晚年在西台，与宋庠相唱酬，追裴、白遗事至数百篇。体素羸，少时力学，得心疾，后得古方，和丹砂饵之，大醉，一夕而愈。后数发，每发数十日乃已。已而卒，年五十五。赠吏部尚书，谥正肃。

（节选自《宋史·列传五十》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．绶宰相子/大臣有营/助欲傅轻法/育曰/不杀绶无/以示天下/卒减死/一等流南方/

B．绶宰相子/大臣有营助/欲傅轻法/育曰/不杀绶/无以示天下/卒减死一等/流南方/

C．绶宰相子大/臣有营助欲傅轻/法育曰/不杀绶/无以示天下/卒减死一等/流南方/

D．绶宰相子大/臣有营助欲傅轻/法育曰/不杀绶无/以示天下/卒减死/一等流南方/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“进士”是科举考试的最高功名。贡士参加殿试录为三甲都叫进士。古代许多著名作家都是进士出身。

B．“庆历”是年号，年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号，一般由众大臣拟定，每位皇帝只能使用一个年号，新皇帝登基常常改变年号。

C．“拜”指用一定的礼仪授予某种官职或名位。授予官职常用的还有“授”“封”“征”“举”等。

D．“谥”指谥号，古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。

【小题3】下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是

A．吴育在政府部门，遇到不平的事情敢说，与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，皇帝也认为吴育刚正不阿，只是嫉恶太甚。

B．皇帝多次想重用吴有，但谏官刘元瑜诬陷吴育，说他在河南时曾经向民间放贷并以此收取利息。后来吴育被任命为宣徽南院使等官职。

C．夏人向宋称臣之后，并州边境的少数民族和部落多次侵扰宋朝百姓耕种，庞籍想要修筑城堡进行防备，吴育非常支持庞籍的做法。

D．本文以具体事例和人物语言，体现出吴育直言敢谏、刚直不阿、忠心为国的可贵品格，他的谥号“正肃”是对其品格的最好概括。

【小题4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乃请曰：“臣所辨者，职也，顾力不胜，愿罢臣职。”
（2）既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。

阅读下面的文言文，完成下列小题
苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏日：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（吕）惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼日：“在朝则言在外则不言事君之常礼耳上所以待公者非常礼公所以待上者岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘^①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。
选自《宋史·苏轼列传》，有删改）
【注】①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。
【小题1】下列对文中划线部分的断句，正确的一项是

A．在朝/则言在外/则不言事君之常礼耳/上所以待公者非常/礼公/所以待上者/岂可以常礼乎？

B．在朝则言/在外则不言/事君之常礼耳/上所以待公者非常/礼公/所以待上者/岂可以常礼乎？

C．在朝/则言在外/则不言事君之常礼耳/上所以待公者/非常礼公/所以待上者/岂可以常礼乎？

D．在朝则言/在外则不言/事君之常礼耳/上所以待公者/非常礼/公所以待上者/岂可以常礼乎？

【小题2】下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．冠，古代男子到成年则举行加冠礼，叫做冠。一般在二十岁。

B．嘉祐，是宋仁宗的年号。我国古代纪年法主要有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法、生肖纪年等。

C．《春秋》，即《春秋经》，是儒家的经书，也是中国现存最早的一部纪传体史书。后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的书，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。

D．制策，皇帝有事书之于策(竹简)以问臣下，称为"制策"。后为科举考试所采用，成为国家取士的科目之一。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。

B．苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。

C．苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇很让王安石生气。

D．苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。

【小题4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
（2）人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

阅读下面的文言文，完成小题。
李韶，字元善。韶五岁，能赋梅花。嘉定四年，与其兄宁同举进士。调南雄州教授。校文广州，时有当国之亲故私报所业，韶却之。调庆元。丞相史弥远荐士充学职，韶不与。袁燮求学宫射圃益其居，亦不与，燮以此更敬韶。
以廉勤荐，迁太学博士。上封事谏济王竑狱，且以书晓史弥远，言甚恳到。又救太学生宁式，迕学官。丐外，通判泉州。郡守游九功素清严，独异顾韶。改知道州。葺周敦颐故居，录其子孙于学宫，且周其家。入为国子监丞，改知泉州。
拜右正言。奏乞以国事、边防二事专委丞相郑清之、乔行简各任责。论汰兵、节财及襄、蜀边防。又论史嵩之、王遂和战异议，迄无成功，请出遂于要藩，易嵩之于边面，使各尽其才。史宅之将守袁州，韶率同列一再劾之。俱不报。乞解言职，拜殿中侍御史，辞，不允。
劾女冠吴知古在宫掖招权纳贿，宜出之禁庭。帝怒，韶还笏殿陛乞归。权工部侍郎，迁起居舍人。应诏上封事，几数千言。帝谕左右曰：“李韶真有爱朕忧国之心。”凡三辞不获，以生死祈哀去。帝蹙额谓韶曰：“曲为朕留。”退，复累疏乞补外，以集英殿修撰知漳州，号称廉平。朝廷分遣使者诸路提官楮^注，韶极言其弊。
时游似以人望用，然有牵制之者，韶奏云：“人主职论一相而已非其人不以轻授始而授之如不得已既乃疑之反使不得有所为所言之事不必听所用之人不必从疑畏忧沮而权去之矣。”擢翰林学士，不拜。
诏趣赴阙，辞，迁户部侍郎，再辞。卒，年七十五。韶忠厚纯实，不溺于声色货利，默坐一室，门无杂宾云。
（选自《宋史·李韶传》，有删改）
【注】楮（chǔ）：纸币。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．人主职论一相而已／非其人不以轻授／始而授之／如不得已／既乃疑之／反使不得有所为／所言之事不必听／所用之人不必从／疑畏忧沮／而权去之矣

B．人主职论一相／而已非其人／不以轻授／始而授之／如不得已／既乃疑之／反使不得有所为／所言之事不必听／所用之人不必从／疑畏忧沮／而权去之矣

C．人主职论一相而已／非其人不以轻授／始而授之如不得／已既乃疑之反／使不得有所为／所言之事不必听／所用之人不必从／疑畏忧沮／而权去之矣

D．人主职论一相／而已非其人／不以轻授／始而授之如不得／已既乃疑之反／使不得有所为／所言之事不必听／所用之人不必从／疑畏忧沮／而权去之矣

【小题2】下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．国子监：我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。

B．笏：古代君臣在朝廷相见时手中所拿的狭长板子，上面可以记事，后来只有大臣使用。

C．工部，官署名，六部之一，掌管工程、赋税、军械等事务，长官为工部尚书。

D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“赴阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．李韶刚强不屈。他刊校文章，有当权者的亲戚想作弊，被他拒绝；他敢于反对丞相的一些意见；他反对袁燮用学校的土地扩建居室，袁燮更敬重他。

B．李韶恪尽职守。他上奏谏诤济王案件，又写信给史弥远，言辞恳切；他不怕得罪学官，营救学生；他极力反对朝廷派人到各地提取官府纸币的做法。

C．李韶关心国事。他上奏建议由专人分管国事、边防；他评议裁军、节约等事务；他认为史嵩之、王遂意见不合，都没有才能，应调出朝廷。

D．李韶正直敢言。他忠诚淳朴，不沉湎声色，不好热闹；他弹劾敢在宫廷受贿的吴知古，惹恼皇帝；他上奏几千字的文章，感动皇帝。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）葺周敦颐故居，录其子孙于学宫，且周其家。
（2）凡三辞不获，以生死祈哀去。帝蹙额谓韶曰：“曲为朕留。”