对下面《论语》章节的理解与阐述不正确的一项是
季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之，子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也!”
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何?”
有若对曰：“盍彻乎?”
曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?"
对曰：“百姓足，君孰与不足? 百姓不足，君孰与足?”

A．冉有为季氏“聚敛而附益之”的做法本身违背了德政，道德熏陶对他已经不起作用了。孔子让弟子声讨冉有，正是出于对德政的维护。

B．孔子不但要弟子用言语讨伐冉有，也抨击了西周的统治是“苛政猛于虎”。

C．有若建议哀公实行“彻”制，减轻赋税，使百姓减轻经济负担。

D．有若的主张，是儒家以民为本，富民思想的体现，要藏富于民，使国家富强，百姓富足。

下面对相关文章分析不正确的一项是

A．《论语》中的文章不相连属，但言简意赅，含蓄凝练。《孟子》中的文章感情强烈，气势丰沛，善于雄辩。

B．杜甫的《登高》，前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景，“无边”“不尽”使诗的意境广阔深远，气象万千，也是诗入内心的激荡与感慨的形象表达。

C．白居易在《琵琶行》的结尾自伤身世，自觉和琵琶女颇多相似，而且二人一个善写诗，一个能读懂；一个会弹奏，一个能欣赏，所以有相见恨晚之感。

D．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的视角，让读者认识了贾家的一系列重要人物，在写法上有详有略，有群像描写也有重点刻画，其中对贾宝玉的出场采用了欲扬先抑的手法。

阅读下面的材料，完成小题。

材料一：子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

（《论语·学而》

材料二：子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

（《论语·卫灵公》）

材料三：子曰：“……夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。"

（《论语·雍也》）

【小题1】“出则弟”句中“弟”的意思是__________，“则以学文”中的“文”指的是__________。
【小题2】请从材料二、三中任选一则，谈淡你对“仁”的理解，及其对后世的影响。

翻译下列句子
（1）夫三子者之言何如？
（2）为国以礼，其言不让，是故哂之。

（题文）阅读下面两段文字完成下面小题
颜渊问仁。子日：“克已复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉?”
《论语颜渊》
孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也?”
《论语八佾》
子日：“ 人而不仁， 如礼何? 人而不仁， 如乐何?”
《论语八佾》
鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎? 夫唯禽兽无礼，故父子聚麅。是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。
《礼记曲礼上》
【小题1】（小题1）结合上述材料简要概括“礼”的作用。
【小题2】（小题2）结合上述材料简要分析孔子提倡的“仁”和“礼”之间的关系。