“读其文，想见其为人。”请从以下几位课文作者中，任选一位，以“ ，我想对你说”为开头，结合自己对他的了解，写一段话。要求：至少运用两种修辞方法，10_刷题宝

题干

“读其文，想见其为人。”请从以下几位课文作者中，任选一位，以“ ，我想对你说”为开头，结合自己对他的了解，写一段话。要求：至少运用两种修辞方法，100字左右。
屈原司马迁苏轼曹雪芹
朱自清沈从文海明威马丁·路德·金

上一题下一题 0.99难度语言表达更新时间:2019-03-05 12:55:57

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同类题1

意识到人生有限、生命短暂是人的自我意识觉醒的标志。《赤壁赋》有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”之喟叹，《兰亭集序》中有“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的感悟。请“少年不识愁滋味”的你谈谈对这一问题的看法。（不少于100字）

同类题2

请以第三人称的角度描写一位有着书生气的老师。要求有适当的外貌和神态描写，不能写成故事，200字左右。

同类题3

把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。

同类题4

从下面的故事中任选一个，展开想像，将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两种修辞手法。不少于50个字。
(1)李贺骑驴觅佳句 (2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀石投汨罗

同类题5

阅读下面的诗歌，然后使用散文化的语言对诗句进行扩展，100字左右。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落^（注），风吹一夜满关山。

（注）梅花何处落：这五个字是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意为“何处吹奏梅花落”。

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