阅读下面材料，筛选信息为“萨德”下个定义，50字以内。
萨德是美国弹道导弹防御系统的关键组成部分，目的是保卫美国部队、同盟部队、人口密集地区和重要基础设施不受短程、中程弹道导弹的袭击。萨德具备利用可靠的碰撞击毁动能的杀伤力和在大气层内外摧毁威胁的独特能力。萨德可有效防御所有类型的弹道导弹弹头，特别是携带有大规模杀伤性武器（化学、核或生物）的弹头。萨德具备强劲的火力和火控性能，专为抵御大规模袭击而研制。萨德可与其他导弹防御系统组件共同运作，与“爱国者”PAC-3型导弹、“宙斯盾”弹道导弹防御系统、前沿配置的传感器以及C2BMC（指挥、控制、作战管理和通信系统）配合使用，实现防空和导弹防御性能集成最大化。萨德机动性强，可快速部署，为作战人员提供了更大的灵活性，以适应不断变化的全球威胁局势。

阅读下面的材料，请准确地概括出内容要点，不超过20个字。(5分) 
2008年12月29日在京开幕的第三届孔子学院大会为与会者带来一个好消息：截至目前，全球已建立孔子学院249所，比去年新增47所，孔子课堂总数也达到了56个。这样的数字意味着“汉语热”并不是一时兴起，随着孔子学院的可持续发展，汉语将被不断传播并保持热度。

概括下面语段的主要信息，不超过15个字。（4分）
美国西北大学医学院的研究者创立了一种用于诊断成人重症抑郁的血液检测方法。与以往的主观诊断方式不同，它可以为抑郁症提供客观、科学的诊断技术。这项检测通过测量9种血液中的RNA标志物来判断抑郁症，还能显示哪些患者会从认知行为治疗中获益。这项研究结果发表在2015年9月16日的《转化精神病学》杂志上。

请把下面一段文字的主要意思概括出来，不得超过30字。
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自主的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、思想、精神、人格、信念等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以真，“人格语文”给学生以善，那么“人生语文”则将学生引向生命之美。
答：   

（09年湖北卷）下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。（4分）
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。