读下图这幅漫画，根据要求补全后面的三首打油诗。

置身于漫画所描写的情境中，学生首先发出抱怨（见下面第一首打油诗）。针对这个学生的抱怨，请分别以校长、老师、家长的不同口吻，按照括号里的内容，补全每一首诗的最后两句。（注：需要补全的诗句，韵脚统一规定为“笼”和“门”。）
学生抱怨说：出了这个笼，又进那扇门：何曾有假日？天天关在笼。
①校长开导说：出了这个笼，又进那扇门：____________笼，____________门。（学习本来如图摔笼振翅，没有逍遥自在的时候。）
②老师激励说：出了这个笼，又进那扇门：____________笼，____________门。（要想摆脱现状，除非考上大学。）
③家长警告说：出了这个笼，又进那扇门：____________笼，____________门。（现在给你自由，将来恐怕一事无成。）

学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。

（1）请描述画面主要内容。
（2）请说说你对这幅画主题的理解。

观察下面两幅漫画，回答后面的问题。

（1）请简要概括两幅漫画共同的寓意。（10字以内）
（2）请分别简要分析两幅漫画构思的创意。
第一幅：（60字以内）    
第二幅：（40字以内）    

阅读下面文字材料和配图漫画，按要求回答问题。

据媒体报道，为了鼓励病人的儿女多来探望自己的父母，苏州某护理院，特推出了“奖孝金”，如果子女两个月内到护理院探望父母超过30次，就可获得200元现金抵用券。“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。据悉该护理院主要接收长期卧床、生活不能自理的老年患者。
（1）请给漫画拟标题。要求符合画面含义，不得用“无题”作为题目。（不超过10个字）
（2）针对上述材料和画面反映的社会问题，请拟写一条宣传语。要求：语言简明得体，构成对偶。（不超过25个字）

请观看漫画《时间去哪儿了》，写出漫画的内容和寓意。