根据下列提供的信息，以河西中学2012届6班班委会的名义，向学校的李校长写一封邀请函。要求：格式正确，语言表达准确、简明、连贯、得体，正文内容不超过80字。(4分)
①高中三年以来，河西中学2012届6班学生发展势头很好，不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛，多才多艺。
②该班学生要举行“青春与梦想”的文艺晚会。
③文艺晚会于2012年5月30日晚8点开始。
④文艺晚会在学校大礼堂举行。
⑤还有7天，同学们就要走上高考考场，开始放飞人生理想、书写壮美华章的行程，希望校长晚会开始时给他们加油鼓劲，说些祝福的话。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（   ）
《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。______。______，______；但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知。______。因此说， ______。
①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念
②春秋战国时期乃至更早，《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用
③在当时，由于相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的
④《诗经》在当时各国之间，缔造了宝贵的文化亲缘
⑤齐国的海，宋国的河，秦、晋的高山，他乡丰富的物产，奇异的风情，都因《诗经》的描绘而进入人们的视野

A．②③①⑤④

B．④③①⑤②

C．③②①④⑤

D．⑤③④②①

接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言， ______________。

A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序最合适的一项是（  ）
人的眼中、心里，总有一个前方。　 因此，这世界上就有了路。
①他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。
②这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。
③前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。
④他们不知疲倦地走着。
⑤前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。

A．③⑤②④①

B．⑤②③①④

C．③②⑤①④

D．⑤③②④①

依次填入下列句中横线上的语句，顺序妥当的一项是 （  ）
在平庸的日子里，有时我会隐约听见一串乐句， 。迟钝的、失聪的日子又淹没而来，又将久久地不能和它相遇了。
①它却一阵风似的飘了过去，再也追寻不上
②一瞬间我感觉到了心魂被牵扯，痴痴地想听下去
③它也不同于古典的庄严、流行的疯狂
④它与众不同，不是一般常说的悦耳
⑤像风在哪里摇动了一株异样的树枝

A．⑤④③②①

B．④②⑤③①

C．②④⑤③①

D．⑤②③④①