“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
①有一位青年画家，画出来的画总是很难卖出去。他看到大画家阿道夫·门采尔的画很受欢迎，就登门向他求教。
青年画家问门采尔：“我画一幅画往往只用不到一天的时间，为什么卖掉它却要等上整整一年呢？”
门采尔考虑了一下，严肃地对他说：“请倒过来试试，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：   
②一次，钢琴之王李斯特到克里姆林宫演奏。他开始演奏了，沙皇还在谈着闲话。于是，他停止了演奏。沙皇问他为什么不弹了。李斯特欠了欠身说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：   

依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（  ）
____________。__________________。___________________。_________________。___________ 。同样是就利害立论，为什么极端相反的两种游说，都能打动人？原来，苏秦的利害，是就大而远的而言，张仪是就小而近的而言。常人目光短浅，只看到眼前的利害，即使关羽、周瑜、吕蒙和陆逊这样有才智的将领，尚且不免被眼前小的利害所迷惑，何况是六国昏庸的国君？所以张仪的话，一说就见效。
①普通人只知道有利害不知有道德，所以孔子、孟子终身没有被君王重用。
②孔子、孟子谈道德，战国的策士却谈利和害。
③张仪瓦解六国的联盟，也是从利害关系立论，说得娓娓动听，六国的君主又是言听计从。④策士一席游说便能立刻取得封侯拜相的荣耀。
⑤苏秦游说六国结成联盟，是利害关系立论，说得娓娓动听，六国的君主言听计从。

A．②①④⑤③

B．②①⑤④③

C．①②④⑤③

D．①②⑤④③

下列各句中，表达得体的一句是

A．赵教授应邀为全校师生做了“不忘初心，砥砺前行”的主题报告，结束时，他诚挚地感谢与会师生的聆听。

B．围棋冠军争霸赛前的采访：明天我的对手是江维杰，他在上届比赛中把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。

C．评委会的委员们，都是各界泰斗，以我之不才，忝列其中，实在倍感荣幸。

D．广播稿：各位来宾，各位朋友，大家好！今天是我校60周年的校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。

请简述欧也妮婚姻悲剧的三个过程。

（题文）下列有关贺词、对联和诗句的使用,全都得体的一项是(   )
①杏林之光(赞教师) ②鱼跃龙门(贺升学)
③敬颂钧安(祝平辈) ④鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒(挽联)
⑤苔花如米小,也学牡丹开(自勉辞)   ⑥一联佳句随流水,百合香车动画桥(贺友情)

A．①④⑥

B．①③⑤

C．②④⑤

D．②③⑥