有位老者写下了这样一首诗：“风吹雨打不回头，力瘁筋摧勿怨尤。何必计较鞭加背，此生原是拓荒牛。”这首诗可以想象成若干电影镜头，前两个镜头的脚本已经写出，请续写最后一个特写镜头。(特写是一种电影艺术手法，把人和事物的局部放大、突出，造成清晰而强烈的视觉形象。)
要求：(1)想象合理，与上面的镜头相连贯；(2)能表现拓荒牛的精神风貌；(3)字数不超80个字。(5分)远景：灰色的天幕下，广袤荒芜的原野一直铺展到天尽头。风冷冷地吹着，冰凉的雨斜斜地打在地上。若有若无的绿意浮在空气中，一块块黝黑的泥土一片片翻开来。
近景：一个农夫，戴着斗笠，穿着蓑衣，扶着犁，在齐膝深的泥土里艰难地行走着。手中的皮鞭 高高举起，猛地一挥，在空中发出“啪”“啪”的呜响。
特写：

阅读下面的文字，按要求答题。（3分）
伴随着网线铺进千家万户，在城乡基本上普及电脑了①，地球就像传播学家克卢汉所预言的那样成为一个名 （fù）②其实的地球村。只要有一台电脑一根网线就能立即与世界同步，了解全世界最新信息，而互联网上的信息可以用“爆炸”来形容，让我们 ③。
【小题1】第①处有语病，请加以改正：  （1分）
【小题2】根据拼音在②处横线上填写正确的汉字：       （1分）
【小题3】在③处填上恰当的成语：  （1分）

假如你是一名教师，请你针对下面两个学生的不同情况，任选其一，至少运用一种常用的修辞手法，写一段教师寄语，要求既客观又委婉，带有鼓励性，让学生乐于接受，不超过80字。（5分）
①、某男生，家庭条件比较优越，活泼聪明，兴趣广泛，乐于助人，在学生中很有人缘。但不是很喜欢学习，成绩比较差。
②、某女生，家境贫寒，勤奋刻苦，成绩非常优秀。但性格比较内向、封闭，对人较冷漠，班上同学都对她敬而远之。
选择：

下列各句中,表达得体的一句是

A．为改善教师福利、增强学校凝聚力,不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说:“为了学校的发展,大家就斗胆建言献策吧。”

B．临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院,乡亲们纷纷前往祝贺,他连连道谢说:“托福!托福!”

C．同学们,“文章不厌百回改”,希望你们把作文拿回去,从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改,周一交上来,我会真斧正的。

D．他是个古道热肠的人,无论谁请他帮忙,也无论他能否办得到,他都会满口答应下来:“我一定鼎力相助,您就放心吧!”

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
外国人对于中国的国粹，  ，  。  ， ， 。所以，我们可以这样来说：任何外国人，无论他对于中国的国粹熟悉到什么程度，都不可能将其移植为他国的文化样式，  。
①一旦脱离或者抛弃纯粹的中国方式
②可以通过不断的熏陶由陌生、隔膜到接受、欣赏
③但这种模仿和学习也必须是以纯粹的中国方式来进行
④更不能使之与其他国家的文化融为一体
⑤甚至可以通过不断的欣赏和把玩之后模仿和学习
⑨则无法进入这类文化符号，更惶论运用之了

A．②③①⑥④⑤

B．②⑤③①⑥④

C．①⑥②⑤③④

D．⑥①④⑤②③