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高中语文
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在下面几种情境中,小明同学引用的古诗文恰当得体的一项是
A.老师要大家说一句表现读书乐趣的名句,小明说:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”
B.同学去外地上大学,小明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。’你一人出门在外要保重身体啊!”。
C.小明的同桌学习上得过且过,不求甚解,小明对他说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”
D.小明春游时,看到满园盛开的梨花,他情不自禁地感慨:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’。”
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0.99难度 选择题 更新时间:2017-11-10 09:04:22
答案(点此获取答案解析)
同类题1
阅读下面的新闻,然后对其进行点评。(60字左右)
《武汉晚报》 2010年9月15日报道“我是东北人,在汉口火车站下车想问个路,结果别人都指着一个大大的蓝色提示牌不理我,牌上写着‘请不要搭理陌生人问话,谨方上当受骗’。这牌子让人看了很不舒服。 ”昨日,汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。警方表示,车站一带常常发生诈骗案,这属于善意提醒。
同类题2
下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
媒介”这个词司空见惯,却很难把握,因为它是种“诱因”,是最难以实体化的功能。有了媒介,原本无关的人或事乃至思想,必然发生关联,但是发生关联之后,相关的人、事物和思想,却并不会统合为一个均质单一体,差异不复存在,只是在新的关系里,其意义会发生全面的改变。
①有了媒介原本无关的人或事乃至思想并不一定发生关联。
②___________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________
同类题3
将正确的顺序填入下面的横线处。(4分)
把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①而在苏轼看来,一般知识分子恰恰好走这两个极端。
②苏轼提出“不必仕”,是因为他认为“必仕则忘其身”。
③苏轼提出“不必不仕”,是因为他认为“必不仕则忘其君”。
④仕与隐,是古代知识分子所面临的人生首要课题,从而也构成了古典诗文中的永恒主题之一。
⑤一个人如果永远悠游燕息于山林风月之中,固然可以全身远祸,陶情冶性,但却丢开了为君王效力的义务,没有负起对国家、社会的责任。
⑥一个人如果一心追求功名爵禄,不顾政局的好坏、执政者是否贤明,就会入迷途而不知返,临危境而不知止,必然招来杀身之祸。
答:_______________________________________________
同类题4
一位大学生受邀回高中母校做报告,报告结束前说的话有五处用语不得体。请找出并改正。
这次能拨冗回母校汇报我的学习和生活,不胜荣幸。在校史馆中我看到很多事业有成的校友忝列校史名人录,非常羡慕也非常惭愧。学生不才,有几幅墨宝奉送给校史馆,敬请惠存。今天有许多恩师在座,我来不及一一拜谢,一定另找时间亲临府上,当面聆教。我的发言也许有不妥之处,欢迎批评指正。
同类题5
填入下面文段空白处的词语,最恰当的一项是( )
我不是艺术家,我最多只能说是作家。
。“写家”这两个字是老舍同志在重庆时经常使用的字眼。老舍同志不用“小说家”的称呼而自称“写家”,只能说是他很谦虚;我称自己为写家,是有别的原因的。
A.说我是写家倒更恰当些,因为严格地说,我也不能算是作家
B.我也不能算是作家,因为严格地说,说我是写家倒更恰当些
C.其实严格地说,说我是写家倒更恰当些,我也不能算是作家
D.其实严格地说,我也不能算是作家,说我是写家倒更恰当些
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体