在下面几种情境中，小明同学引用的古诗文恰当得体的一项是A．老师要大家说一句表现读书乐趣的名句，小明说：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”B．同学去外_刷题宝

题干

在下面几种情境中，小明同学引用的古诗文恰当得体的一项是

A．老师要大家说一句表现读书乐趣的名句，小明说：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

B．同学去外地上大学，小明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’你一人出门在外要保重身体啊！”。

C．小明的同桌学习上得过且过，不求甚解，小明对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

D．小明春游时，看到满园盛开的梨花，他情不自禁地感慨：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。”

上一题下一题 0.99难度选择题更新时间:2017-11-10 09:04:22

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同类题1

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
政府提出六项关于幸福的标准：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐，这其实也是一种幸福观。与官方的标准相对应，①_____，比如，民间解读“和谐”，说所谓的“和”就是有禾入口；所谓“谐”②_________，综合这两点来看，民间的幸福观可以概括为：_____，③，其次人人可以自由讲话。这两点分别代表了民间幸福观在物质和精神两个方面的典型要求。

同类题2

下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是( )

A．(申请报告)我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。

B．(广播稿)据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。

C．(班会课)王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”

D．(自荐信)虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。

同类题3

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一组是（）
弘扬生命的价值，必须将作为个体的人和作为社会一份子的人统一起来。一个人打造生命品质，；；。。
①不是追求自我的幸福，而是将这份幸福和成功也体现在对社会的贡献上
②不是追求个人某方面的突破，而是追求人格的全面发展
③这样所弘扬的生命价值，就有了全面性
④不是追求局部的成功，而是生命的整体丰盈

A．③①④②

B．②④①③

C．②①④③

D．③②④①

同类题4

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在中国这样一个传统的农业国度里，，，。中国的劝农制度创始于周代。，，。
①由此而形成了中国古代历史上的劝农制度
②向上天祈求五谷丰登
③历代王朝都以农为本
④农业关乎人民生活和政权兴衰
⑤每年孟春之月，周天子都亲执耒耜
⑥派官员到各地巡行，代表天子劝农

A．③②①⑤⑥④

B．③①⑤②⑥④

C．④③①⑤②⑥

D．④⑤⑥③②①

同类题5

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
戏曲的创新是建立在充分传承的基础上的。① ,偏离了戏曲既要反映现实生活又要符合戏曲规律的正道。如今的创新乏力很大程度上是动机不纯使然,例如为了比赛和获奖,匆忙创作、匆忙排戏, ② ,这种结果使很多观众感觉, ③ ,还不如看传统老戏。

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