阅读下面《孟子》选段，回答下面问题。（6分）
孟子曰：“不仁者可与言哉？安其危而利其灾，乐其所以亡者。不仁而可与言，则何亡国败家之有？有孺子歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。’孔子曰：‘小子听之！清斯濯缨，浊斯濯足矣。自取之也。’夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。
（1）文段的阐述的中心是什么？运用了什么论证方法？（3分）
（2）联系实际，谈谈对“天作孽，犹可违；自作孽，不可活”的理解。（3分）

下列选项中，加点名句使用不恰当的一项是

A．父母要求小孙独自安心读书。小孙反驳说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。”

B．小孙根嫉妒班上成绩好的同学，老师开导他：“临渊羡鱼，不如退而结网。”

C．听爸爸讲当年艰难创业的故事，小黄感慨说：“真是筚路蓝缕，以启山林。”

D．小黄刚考上高中就放松学习，妈妈告诚说:“行百里者半九十，不能松懈！”

下面这段文字中有六处用词不当，请指出并改正，使该文段语言表达准确，逻辑严密。
虽然基础教育的任务仅仅是教会学生应付考试以升入高一级学校，那就无所谓“基 础”，真正的教育也就没有发生。学生成了考试机器，没有问题意识，缺乏批判思维，不关心社会，进而不思考自己的明天，这种“教育”，即使有社会风气支撑，教育者也不能 认同。背离常识的教育是“反教育”，日前最令人堪忧的是反常的“教育”变得堂而皇之。 教育目的一旦被庸俗化，简约的教育内容被繁复的形式替代，师生疲于奔命，教育没有让人变聪明，而且把人逼向愚昧。更令人困惑的，是人们无视愚蠢教育的危险性，而热 切于不切实际的鼓噪。

金寨县南溪中学，坐落在大别山腹地，是以凤凰文化为核心文化的皖西名校，下图是南溪中学的徽标，请写出除文字以外的构图要素，并指出其寓意，要求语义简明，句子通顺，不超过60字。

请仔细欣赏著名作家张洁画的一幅油画，然后描绘画中豹子的外形和精神气质，以及让你产生的审美想象。要求：语言简洁，有文采，不超过100字。