依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
背诵的最好方法，就是吟诵。  。  。  。  。
 。现在理解太多，背诵太少，讲的记不住，背的无神韵，自然竹篮打水。
①是以古人记的多，悟的也多   
②而古代老师，除了解释字义以外，讲解不多，而多半通过吟诵，将自己的理解灌注其中，教给学生
③传统文化或者经典诗文，如果除了解释字义，还要分析主题、结构、写法、背景、意象、意境等等，会花大量的时间，而学生年纪幼小，多半不能记住，更难得理解
④吟诵也便于理解
⑤学生会记住吟诵，其中如句读、语气、声调、情绪等等，等到年长，自有豁然开朗的一天
⑥吟诵便于记忆，这是公认的经验

A．⑥①③②④⑤

B．③⑥④②⑤①

C．⑤①②③④⑥

D．⑥④③②⑤①

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）
基因科学家已成了新的上帝，把基因接来接去，要什么品质的作物，（1），就可以形成新的作物品种，甚至有可能培养出新的动物品种。（2），反而因为基因科学家的走火入魔，而造成人类的恶梦。人们不敢预测基因的任意接植，最后会形成什么奇怪的品种，也无法预测它的运动会产生生态上什么难测的结果。可见，（3），但也可能产生许多恶梦。对大自然知所敬畏，对科学家自身职责和知识盲点多一点反省和警觉，或许才是科学家应有的谦虚吧！

下列各句中，表达得体的一句是

A．小明去上海出差，在火车上碰到一个陌生人问他贵姓尊名，他犹豫了一下，说：“不才的尊姓大名是×××。”

B．我的朋友张先生是一位很有功力的启体书法名家，我给他写了一首赠诗，他送我一幅启体书法作品，落款写道：××兄正腕。

C．与大学好友很久没有联系，一天心血来潮，想给他个惊喜，就写了一封信寄出，一个月后没有回信，就打电话问他：“惠书收到了吗？”

D．酷爱篮球的赵嘉一见到美国派出的实力超群的梦八队队员名单，就对表兄说：“表兄，我不耻下问，美国篮球技术为什么如此高明呢？”

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（  ）
当下，中国人的读书面普通不广，主要有实用类、培训类、升学类、考证类，缺少深层次阅读。阅读时间少，使得现在大学生阅读或多或少存在着功利化的倾向。他们不愿意花更多的时间在阅读上，需要什么就看什么，考什么就看什么，甚至有人只看相关的教材和教辅资料。专家表示，完全的功利化阅读不利于人的综合素质的提升， ，这些书往往是“越品味道越浓”的好书。

A．而让人终身受益的书可能不是那些早年读时“无感”，看似无用的“闲书”

B．而让人终身受益的书可能正是那些早年读时“无感”，看似无用的“闲书”

C．而让人终身受益的书可能不是那些早年读时爱不释手，绝对有用的经典

D．而让人终身受益的书可能正是那些早年读时爱不释手，绝对有用的经典

填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （    ）
他人的微笑，真伪难辩，但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。  

A．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑：对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。

B．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？

C．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。

D．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。