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下列各句中,表达得体的一句是
A.先生学识渊博,光风霁月,常常奖掖后进。今特奉上拙作一部,敬请雅正。
B.我非常渴望投身这项惠及众多山区孩子的活动中,为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
C.令郎这次能在创新作文大奖赛上获奖,多亏老师您的悉心指导,我们全家都很感谢您!
D.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2017-11-30 11:33:46

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同类题2

阅读下面的文字完成小题。
在正常社会秩序下,如果大学生在进入职场之初,便希望寻找捷径“躺着把钱挣了”,只能是    。常识告诉我们,如果一份待遇不错的工作没经过多少正规考察程序,很容易让人入职,而且附加各种诱人的收入承诺和发展机会,那一定要多问几个为什么,多一些警惕和求证——为什么天上会掉馅饼?这个公司是否正规、招聘人员是否靠谱……但现在,许多大学生缺少常识、    ,丧失了辨别是非曲直的意识和能力,最终可悲地走上了别人设下的圈套。
如果要给如今大学生的“常识缺乏症”找原因,互联网的影响是怎么也绕不开的。当前的大学生多数都是90后,他们几乎从小开始接触互联网——学习、娱乐、沟通、搜索、求助等等,(    ),所以其生活方式和思维惯性,自然就和互联网绑在了一起。网络上,人们能更加便捷地获取知识、实现交流、传递信息,延长了学习的时间和空间边界。    ,网上知识一般都是碎片化的,很难提升人的思考水平和思辨能力,且长期接触容易滋生思考惰性,陷于肤浅、习惯轻信;网络交流也多是浅层次、与现实脱节的,缺少人与人面对面交流、相处等带来的情感体验,影响人格的健全发展。此外,网上各种一夜暴富、    的事件和观点,也容易对那些急于改变自身命运的大学生形成误导,助长浮躁风气。
【小题1】依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是    (  )
A.痴人说梦 急功近利 无可厚非 骇人听闻
B.信口雌黄 揠苗助长 不可否认 耸人听闻
C.信口雌黄 揠苗助长 无可厚非 骇人听闻
D.痴人说梦 急功近利 不可否认 耸人听闻
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
A.在虚拟的网上似乎都能解决
B.似乎都在虚拟的网上解决
C.几乎都在虚拟的网上解决
D.几乎都在网上的虚拟能解决
【小题3】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
A.网络上,人们能更加便捷地实现交流、获取知识、传递信息,延长了学习的时间和空间边界。
B.网络上,人们能更加便捷地获取知识、传递信息、实现交流,延长了学习的时间和拓宽了空间边界。
C.网络上,人们能更加便捷地传递信息、获取知识、实现交流,拓宽了学习的时间和延长了空间边界。
D.网络上,人们能更加便捷地获取知识、传递信息、实现交流,拓宽了学习的时间和空间边界。

同类题5

阅读下面的文字,完成各题。
身处互联网时代,面对海量信息,光是 式的浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读,()。对此,作家们往往采取 的阅读方式,以接近深读状态。比如,王安忆每天浏览十万字不在话下,笑谈自己“泡在文字里才能喂饱”;毕飞宇则以“把玩古董”的心态细读作品妙处,好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。“我们或许 ,成为过目不忘的读者,却无法天生成为洞若观火的读者。觉察文字中复杂含混的意义,感受文本中细腻逶迤的美,都需要后天勤学苦练。”法国作家梭罗在经典著作《瓦尔登湖》中说过,“读书需要训练,就如同运动员所接受的训练那样,而且,人们差不多要终其一生,追求这个目标”。如果说有的阅读只是为了简单的功利,那么真正的阅读“不是那种用奢逸麻痹我们、让更高贵的感官一直沉睡的阅读,而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读”。对此,学者们 地谈到,海量信息的自媒体时代,往往推送或抓取的仅是跟个体兴趣相关的“窄化”资讯。通过经典人文阅读,突破资讯隔膜,使读者能超出已知的自我小天地,多理解关心他人。恰如土耳其作家帕慕克曾宣称,通过阅读小说,他在年轻的时候学会了认真对待生活。
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.避重就轻   截然不同   博学多才   不约而同
B.浮光掠影   大同小异   天赋异禀   饶有兴味
C.避重就轻   大同小异   博学多才   饶有兴味
D.浮光掠影   截然不同   天赋异禀   不约而同
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.核心指标是高质量的阅读,与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关
B.与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关,是高质量阅读的核心指标
C.与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关,核心指标是高质量的阅读
D.是研究学习、探索辨析、欣赏品鉴,是高质量阅读的核心指标
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.通过经典人文阅读,突破资讯隔膜,读者能走出已知的自我小天地,多理解关心他人。
B.通过经典人文阅读,读者能走出已知的自我小天地,突破资讯隔膜,多理解关心他人。
C.通过经典人文阅读,突破资讯隔膜,使读者能走出已知的自我小天地,多理解关心他
人。
D.通过经典人文阅读,读者能超出已知的自我小天地,突破资讯隔膜,多理解关心他人。