今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。

语言综合运用。
《囚绿记》运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行
暗示、喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，它是生命、希望、慰安、快乐的象征，是真正自然的颜色。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念、对光明的向往之情！现在，请你写一篇不少于200字的景物片段。
要求：（1）景物核心内容是，绿柳、南风、鸣蝉，并揭示它们的象征意义。（2）运用排比和反问的修辞手法。（3）语言连贯，表达清晰。

下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

D．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

继dama（大妈）、tuhao（土豪）之后，再度有中式英语走红。“You can you up，no can no BB（不行便别瞎嚷嚷）。这句流行语近日还荣登美国在线俚语网站“城市词典”。据此，有语言学者认为，“中式英语富有中国特色，包含了中国文化，能够投射中国社会生活发展的趋势和变化。”对此，你有什么看法？请发表自己的观点，并阐述理由。（5分）

依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
口语是听的，书面语是看的。  ▲ ，因而  ▲  。  ▲ ，可以  ▲ 。说话的时候，除了联词成句以外，还可以利用高低快慢的语调语速变化以及肢体动作等来辅助表达，而书面语表达则不然。
①从容推敲，仔细琢磨
②看和写连在一起   
③听和说连在一起，要求快
④说话是随想随说，甚至是不假思索，脱口而出

A．①②③④

B．③①④②

C．②①③④

D．③④②①