学校开展“语言得体”专题学习活动，下面是一个小组搜集到的语言材料，请从中提取出一条语言运用得体的规律，并以其中的两则材料为例加以分析。

①某旅游景区在大门高悬标语：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。

②高中毕业典礼上，某生吟诗祝愿：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

③助残日，学校团委发起献爱心活动，倡议书上写道：请大家务必奉献爱心。

④王老师自豪地对上幼儿园的小孙女说：看着我的高足这么有出息，甚感欣慰。

⑤某生到办公室对语文老师说：这是我刚刚写的大作，请老师帮我看一下。

⑥某学校世界读书日广播：今天是世界读书日，学校的图书馆、阅览室全部开放。

将下列一组句子重新排列后填入原文的横线处，使其与上下文恰当衔接。（只在原文中的横线处填写重新编排后的序号即可）（4分）
⑴句子：
①你只知怨天尤人，最终可能一无所获。
②无论生活还是生命，都需要感恩。
③送人玫瑰，手留余香。
④有研究表明，在正面激励因素中，感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好的催化剂。
⑤英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”
⑥你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。
⑵原文：
感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。     。感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。一个不知感恩的人，是素质不全面的人；一个缺乏感恩的集体，是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体；一个抛弃感恩的社会，是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。懂得感恩的人，总是对社会、对集体、对他人充满感激，并且将这种感激转化成刻苦学习、勤奋工作、孝敬父母、奉献社会的实际行动。

阅读下面这则材料，然后根据要求答题。
近日，学校组织一次“走近新词语”活动，请写出下列句中划线新词语的意思。（任选一个）
（1）“十二五”规划明确居民收入增幅超GDP，这个消息真是太给力了。
（2）什么都是浮云，健康最重要。

阅读下面的文字，完成题目。（6分）

“金桂，你等等我！”   （新加坡）张挥
“金桂，你等等我！你等等我！我不再欺负你了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开小脚步往前跑。两条小辫子在后脑勺一下一下地弹跳着，像在远处跟他招手。小辫子跳啊跳地就隐没在通往水井的那条乡间的小路上了。他气得直想哭，把握在手里的一只椰叶蚱蜢扯个稀烂。
“金桂，你等等我！你等等我！我不会再骗你了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开脚步往前跑，一条马尾的发辫在后脑勺一下一下地弹跳着，像在远处跟他闹别扭。马尾发辫跳啊跳地就隐没在那辆红色的小轿车里了。小轿车绝尘而去之后，他气得把身旁的一个垃圾桶一脚给踢翻了。垃圾桶翻倒的时候，发出了一阵撕心裂肺的咆哮。那一晚，他把一腔懊恼全倾倒在冷冷的街道上。
“金桂，你等等我！你等等我！我知道我错了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开脚步往前走。一头蓬松凌乱的头发在风中乱舞，像在远处对他倾诉她的苦楚。乱发在风中舞啊舞的就隐没在那道铁栅门外了。他站在铁栅门内痛苦地数着手指头。一个手指头就是一年，他一直在铁栅门内把手指头数了好几遍！
“金桂，你等等我！你等等我！你不能就这样地走了！”
金桂终于停下了蹒跚的脚步，回过身来时已一头栽倒在他的怀里。他抚摸着金桂的一头白发凄苦地说：
“你终于肯停下脚步来等我了！你已原谅了我的这一生，是不？”
请探究这篇小说的构思特点。（6分）

下列各句中，表达得体的一句是

A．贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。

B．放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助

C．到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：“老同学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。”

D．他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？